第三章 第一节　第2课时　细胞免疫、免疫制剂及神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系（课件 学案 练习）高中生物学 苏教版（2019）选择性必修1 稳态与调节

第2课时　细胞免疫、免疫制剂及神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系 知识点一　细胞免疫 1.（2025·盐城射阳中学阶段考）在H1N1流感病毒侵入人体并诱导体液免疫的过程中，不会发生（　　） A.B细胞摄取、处理流感病毒 B.记忆细胞增殖并大量分泌抗体 C.细胞毒性T细胞增殖分化形成记忆细胞 D.辅助T细胞合成并分泌细胞因子 2.如图表示特异性免疫过程，a～h为参与该过程的细胞，下列叙述错误的是（　　） A.g被同种抗原再次刺激时会立即分化为细胞毒性T细胞 B.a～h属于淋巴细胞，c和g统称为记忆细胞 C.信号②、信号③都是细胞因子 D.过程1属于细胞免疫，表示激活的细胞毒性T细胞攻击靶细胞，诱导靶细胞凋亡 3.（2024·江苏联考）2023年11月，我国南方流行的甲型流感病毒毒株以H3N2为主，H3N2侵入人体后（　　） A.抗原提呈细胞识别、摄取、处理H3N2，并将抗原提呈给T细胞 B.B细胞接受抗原刺激后增殖分化为浆细胞，产生抗体和细胞因子 C.辅助T细胞增殖分化为细胞毒性T细胞，攻击被病毒感染的细胞 D.产生多种可存活多年的特异性抗体，提高对H3N2二次免疫能力 知识点二　免疫制剂 4.人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。灭活疫苗是指将病原体灭活后作为疫苗，注入机体，诱导机体产生特异性免疫应答。下列相关叙述错误的是（　　） A.理论上，一切疾病都可以通过接种灭活疫苗来预防 B.接种灭活疫苗只能激活体液免疫，不能激活细胞免疫 C.灭活疫苗相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞 D.接种脊髓灰质炎疫苗后，人体可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体 5.（2025·镇江一中期中）如图为某人被狗咬伤后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是（　　） A.清理伤口，不包扎，能减少人被狂犬病病毒、厌氧菌等感染的机会 B.狂犬病病毒有一定的潜伏期，注射该病疫苗，是为了刺激机体产生抗体和记忆细胞 C.每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体产生抗体起增强作用，对产生记忆细胞不起增强作用 D.注射狂犬免疫球蛋白不能直接消灭侵入细胞内的狂犬病病毒 6.（2025·泰州期中）疫苗是人类对抗传染病的有效武器，如图为接种某种疫苗后人体获得较为持久免疫力的过程。下列叙述正确的是（　　） A.②为辅助T细胞，分泌的物质甲包括白细胞介素、血管活性胺类物质等 B.疫苗不仅可以预防一些传染疾病，还可以预防某些癌症 C.减毒活疫苗注射人体后，只发生体液免疫，不发生细胞免疫 D.相同病原体侵入不同人体后，激活的B细胞分泌的抗体完全相同 知识点三　神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系 7.（2025·南通如皋质量检测）如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过①～④等信息分子相互作用的示意图。下列分析错误的是（　　） A.图中信息分子的作用方式都是直接与受体接触 B.图中的信息分子都属于内环境的组成成分 C.①包括甲状腺激素，它能影响神经系统的发育 D.④是细胞因子，都是由辅助T细胞分泌的 8.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。如图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。下列分析错误的是（　　） A.若图中的免疫细胞是辅助T细胞，则它在体液免疫和细胞免疫中均发挥作用 B.若图中的免疫细胞是浆细胞，则该免疫活性物质、神经递质和激素都是信息分子 C.若图中的免疫细胞换为甲状腺细胞，则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激素 D.若图中的免疫活性物质是白细胞介素、肿瘤坏死因子，则二者可作用于神经系统 9.（2024·江苏南京联考）在抗肿瘤免疫过程中，抗原提呈细胞是通过形成外泌体囊泡的方式，完成抗原提呈这一整个过程的。具体来说，肿瘤微环境中的抗原提呈细胞会用囊泡把抗原带出来，交给淋巴结中的同伴，由它们激活T细胞。如果不能形成囊泡，T细胞就无 ... ...