第二章 电磁感应 章末复习　知识整合与能力提升（课件 讲义）高中物理 人教版（2019）选择性必修 第二册

章末复习　知识整合与能力提升 核心 目标 1. 理解法拉第电磁感应定律、楞次定律的内涵，能解释生产和生活中的电磁现象并研究物理问题． 2. 会做“探究影响感应电流方向的因素”实验，能制定科学探究实验方案，通过分析数据，发现规律． 考点1　安培定则、楞次定律综合问题 　(2024·中山纪念中学)如图所示，两平行直导线cd和ef竖直放置，通以方向相反、大小相等的恒定电流，a、b、p三个相同的闭合金属圆环位于两导线所在的平面内，a在导线cd的左侧，b在导线ef的右侧，p在导线cd与ef之间，则(　　) A. 穿过p的磁通量为零 B. a、b圆心处的磁场方向相反 C. cd、ef所受到的安培力方向相反 D. a向左平动时产生逆时针方向的感应电流 考点2　电磁感应中的图像问题 　(2025·深圳红岭中学)如图甲所示，在光滑绝缘水平桌面上平放一闭合正方形导线框abcd，其阻值R＝0.2 Ω，边长L＝0.4 m，边界平行的有界磁场的宽度为L，磁感应强度大小B＝0.5 T、方向竖直向下．线框以大小为v0＝ m/s的初速度水平向右沿与磁场边界垂直的方向运动，当ab边与磁场左边界间的距离为L时线框受到一水平向右的恒定拉力F作用，ab边运动到磁场左边界时立即撤去力F，线框加速度随位移的变化关系如图乙所示．求： 甲 乙 (1) 线框进入磁场的过程通过线框某一横截面的电荷量． (2) x＝0.4 m时线框的速度大小． (3) 力F的大小． 考点3　电磁感应中的“双杆”模型 1. 模型分类 “双杆”模型分为两类：一类是“一动一静”，甲杆静止不动，乙杆运动，其实质是单杆问题，不过要注意问题包含着一个条件：甲杆静止、受力平衡．另一类是两杆都在运动，对于这种情况，要注意两杆切割磁感线产生的感应电动势是相加还是相减． 2. 分析方法 通过受力分析，确定运动状态，一般会有收尾状态．收尾状态包括恒定的速度或者加速度等，再结合运动学规律、牛顿运动定律、能量、动量观点分析求解． 　如图所示，一对平行的足够长的光滑金属水平导轨间距为l，与导轨垂直的水平虚线ab右侧的整个空间充满匀强磁场，磁感应强度的方向垂直于导轨平面向上，大小为B.在ab左右距离均为l处金属棒PQ和MN都垂直静置于导轨上．在t＝0时，对棒PQ施加水平向右的恒力．已知棒PQ在t1＝t0时刻进入磁场，恰好做匀加速直线运动直到与棒MN相碰，回路的总电阻为R且保持不变． (1) 求两棒第一次相碰的时刻t2. (2) 若棒PQ的质量是棒MN的一半，求棒PQ的质量m1. 　(2025·清远一中)如图所示为两条间距为d的固定光滑金属导轨，其中ACA1C1部分为半径为R的四分之一圆弧轨道，CDC1D1部分为足够长水平直轨道，水平轨道位于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度大小为B.现将质量为m、电阻为r的金属棒S静置于距CC1足够远的水平轨道上，将与其完全相同的金属棒T由AA1处静止释放，一段时间后，金属棒T运动到水平轨道上．在运动过程中，两棒始终与导轨垂直且保持良好接触，除金属棒电阻之外其他电阻不计，已知重力加速度为g.求： (1) 金属棒T运动至圆弧轨道最底端CC1处时的速度v0和金属棒T对轨道的压力大小． (2) 金属棒T刚进入水平轨道时，通过金属棒S的电流大小． (3) 从金属棒T进入水平轨道到两棒运动稳定的共同速度v. (4) 从金属棒T进入水平轨道到两棒运动稳定的过程中金属棒S产生的热量． 1. (2021·广东卷)(多选)如图所示，水平放置足够长光滑金属导轨abc和de，ab与de平行，bc是以O为圆心的圆弧导轨．圆弧be左侧和扇形Obc内有方向如图所示的匀强磁场．金属杆OP的O端与e点用导线相接，P端与圆弧bc接触良好．初始时，可滑动的金属杆MN静止在平行导轨上．若杆OP绕O点在匀强磁场区内从b到c匀速转动时，回路中始终有电流，则关于此过程，下列说法中正确的有(　　) A. 杆OP产生的感应电动势恒定 B. 杆OP受到的安培力不变 C. 杆MN做 ... ...