4.1人类活动对生态环境的影响 课件(共27张PPT)-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选必修2

(课件网) 第1节人类活动对生态环境的影响第4章 人与环境学习目标 1、掌握生态足迹的定义 2、理解人口增长与资源、环境的关系 3、了解全球性生态环境问题 认真阅读课本，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时3分钟 1.找出阅读内容中一共有哪几个知识点？ 2.找出阅读内容中一共有哪几个重点？ 3.找出阅读内容中一共有哪几个疑难点？ 自学指导1：思考以下问题，限时4分钟1.什么是生态足迹，又称为什么？生态足迹是如何换算的？ 2.阅读教材83页图4-1生态足迹的示意图，建设用地、碳足迹、林地、渔业用地、耕地和草地分别表示什么？ 3.生态足迹对环境的影响有哪些？ 4.为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？ 5.完成P85思考讨论 6.我国的人口现状是什么？ 7.思考：针对我国的人口现状，国家进行了哪些发展措施？ ？问题探讨某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖，这里被称为“天空之镜”，湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾，他认为，没有人类干扰的自然环境就会很好。次年，他到了几个海滨城市旅游，发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。1.人类活动一定会破坏环境吗？2.怎样才能既发展经济，又不破坏坏境？不一定。人类活动对生态环境会产生一定的影响，有些人类活动会破坏生态环境，如乱砍滥伐、乱捕滥杀、填湖造地、生物入侵等；有些人类活动会改善生态环境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保护区等。茶卡盐湖协调好生态环境和经济发展的关系，发展经济不能与保护环境对立起来，要把保护环境放在首要位置，使经济、社会和生态协调发展。一、人口增长与生态足迹1.生态足迹（1）概念：是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。也叫生态占用。（2）换算：粮食消费量可转换为生产粮食所需要的耕地面积；排放的CO2总量可转换成吸收这些CO2所需要的森林、草地或农田的面积。（3）特点：①生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积。建设用地表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积。渔业用地表示支持水产品生产所需的水域面积。林地表示生产木材、纸浆、薪柴等林木产品所需的林地面积。草地表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积。耕地表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所需的农田面积。（4）生态足迹示意图为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。资料1 18世纪50年代以来人口增长和未来人口预测图；资料2 全球进入生态超载状态（生态足迹＞生态承载力）；资料3 化石燃料的使用等原因使二氧化碳浓度升高，导致全球变暖；资料4 我国人均生态足迹低于世界人均值，但远高于我国人均生态承载力。1.发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。思考·讨论·人口增长过快带来的环境压力2.根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。3.研究表明，目前生态承载力比1961年增长的约30%的主要原因是农业的发展，那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？4.由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展 ... ...