第一章 第二节　第2课时　微生物分离、纯化和培养的无菌技术（课件 学案 练习）高中生物学 苏教版（2019）> 选择性必修3 生物技术与工程

第2课时　微生物分离、纯化和培养的无菌技术 知识点一　平板划线法分离和纯化微生物 1.下列有关用平板划线法接种的操作，错误的是（　　） A.将接种环放在火焰上灼烧 B.用已冷却的接种环挑取菌体 C.挑取菌体和划线都要在火焰旁进行 D.接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连 2.下列有关倒平板的操作，错误的是（　　） A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 C.将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌面上 D.待培养基冷却到50 ℃左右时进行倒平板操作 3.（2024·江苏宿迁期中）下列关于实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作说法正确的是（　　） A.培养酵母菌的试剂和器具都要进行湿热灭菌 B.配制培养基、倒平板、接种均需要在酒精灯火焰旁进行 C.倒好的平板要立即使用，以免表面干燥，影响酵母菌生长 D.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记 4.如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是（　　） A.步骤①操作时，倒好平板后应立即将其倒置，防止冷凝水落在培养基上 B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧，接种环伸入菌种管无菌体部位，待其冷却再挑取菌体 C.步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后可根据出现的单个菌落计数 D.步骤④将培养皿放在恒温培养箱中培养，一段时间后所得到的都是X细菌菌落 知识点二　稀释涂布平板法分离和纯化微生物 5.（2023·江苏扬州高二期中）某研究小组对非灭菌的一次性口罩中的微生物进行检测，部分操作如下：从口罩上剪取总量9 cm2样品（体积近似1 mL），剪碎后加入已灭菌的生理盐水中，定容至10 mL，充分混匀，得到样液。下列说法正确的是（　　） A.对培养基使用电热鼓风干燥箱灭菌处理后，倒4个平板冷却后倒放搁置 B.向前3个平板中分别加入1 mL样液，用涂布器将样液涂布均匀 C.第4个平板接种等量已灭菌的生理盐水并培养，可用于检测是否有杂菌污染 D.若一段时间后，4个平板上长出的菌落数依次为31、42、35和0个，可计算出1 cm2口罩样品中菌体数量为36个 6.下列关于菌种计数方法的叙述，错误的是（　　） A.若空白对照组中有7个菌落，则需要重新进行实验 B.应该选取培养基表面菌落数目稳定时的记录作为有效数据 C.为了保证结果准确，一般采用密度较大的平板进行计数 D.在某一浓度下至少涂布三个平板，以它们的平均值作为统计结果 7.（多选）（2024·南通高二期中）研究小组利用稀释涂布平板法来探究某河流中大肠杆菌的数量。每一个浓度涂布四个平板，并且设置空白对照组。下列关于操作步骤的叙述，错误的是（　　） A.涂布前，将取有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，燃尽后还要冷却 B.涂布完成后，将培养皿倒置于室温培养1～2 d C.计算平板上的菌落数时，四个培养皿上的菌落数无论多少，都要全部平均 D.若空白对照组上有5个菌落，则实验组数据基础上减去5，以获得最准确数据 8.（2024·江苏泰州一模）某种物质A（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解A。研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解A的细菌菌株。图中③将M中的菌液稀释一定倍数后，取0.1 mL涂布到平板上，初步估测摇瓶M中1 mL菌液中细菌数为2.4×108个。相关叙述正确的是（　　） A.实验时，淤泥及盛有培养基的摇瓶通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 B.乙中需要加琼脂和物质A等，实验需设平行重复实验，无需另外设置空白对照 C.③接种方法为稀释涂布平板法，涂布时用涂布器蘸取菌液均匀涂布于平板上 D.若乙平板上菌落数平均为240个，则接种的菌液的稀释倍数为105 9.（2024·江苏阶段练习）用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺 ... ...