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课件网) SUMMARY OF THE REPORTER'S REPORT 走进新闻视界 记录生活点滴 八年级上册第一单元新闻联读 在现实生活中，你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 我三十万大军胜利南渡长江 SUMMARY OF THE REPORTER'S REPORT 了解新闻知识 第一课时 核心任务：阅读新闻，梳理新闻结构、六要素等新闻知识，理解不同新闻体裁的异同。 SUMMARY OF THE REPORTER'S REPORT 任务一：整体感知 核心要求：了解新闻的含义及新闻作品类型，掌握新闻叙述要素。 活动一：新闻知多少 新闻：是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。 狭义的新闻专指_____，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括_____ _____等。 消息、通讯、特写、 新闻评论 消息 文体知识 三特征、五结构、六要素 新闻在表达方式上的特点 以记叙为主，可适当议论。 基本特征：_____、时效性、简洁性 新闻结构： 新闻六要素：何时、_____ 、_____、 何事、何故、如何 真实性（基本特征） 标题、导语、主体、背景、结语 何地 何人 SUMMARY OF THE REPORTER'S REPORT 活动二：对比阅读 结合教材“任务一”相关内容，理解何为新闻要素，并依示例梳理（画出）六篇新闻的要素。 构成一篇完整的新闻作品所应具备的最基本的因素，常被称为“五个 W 和一个 H”，即who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（何故）和 how（如何）。 新闻要素 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 何时 何地 何人 何事 何故 如何 阅读《消息二则》，根据新闻文体特点，把握文本内容。 1949年4月20日午夜至21日 芜湖、安庆之间的长江水面上 三十万人民解放军 突破敌阵，占领南岸广大地区 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 1949年4月20日夜起至4月22日22时 人民解放军百万大军 三路大军横渡长江 我三十万大军胜利南渡长江 我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区 发起渡江战役 国民党反动派拒绝签订和平协定 《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行》 何时 何地 何人 何事 何故 如何 9月3日上午 北京天安门广场 世界人民 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来 圆满结束 SUMMARY OF THE REPORTER'S REPORT 活动三：阅读消息 阅读教材任务三“技巧点拨”部分，参照示例，梳理本单元四则消息的结构。 在结构上一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。标题、导语、主体是新闻消息的主要部分，背景和结语有时暗含在主体中。其结构常被称为“倒金字塔结构”。 消息结构 倒金字塔结构 最重要的事实 次要事实 再次要事实 最次要事实 导语 主体 按重要性递减安排事实 主标题 副标题 提要题 我三十万大军胜利南渡长江 标题解读 点明人物 结果 点明事件 标题简明、醒目,概括性强。不仅概括了这则消息的主要内容，而且突出了人民解放军的宏大气势，同时还传达出作者的喜悦之情。 再读消息，剖析结构 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放 ... ...
