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课件网) 文言文主观题简答题 解题步骤与方法 2026届文言文阅读 文言文阅读设置简答题是适应新课程改革的需要，也是继承和弘扬中华优秀传统文化的需要。 从阅读考查的角度来看，这类题“因文设题”，综合性强，能力要求高，区分度较好，意在要求学生不是通过取巧，而是通过自身的文言素养读懂文言文。 从教学导向的角度来看，“以考促学”，扭转中学语文文言文教学中普遍存在的“重言轻文”倾向，更加强调学生对文言文学习中“文”的重视，让学生将更多的时间用在文本内容的理解解读上，涉及的是考生实打实的文言阅读能力。这样可以更好地实现文化继承的核心素养能力考查。 一、何故青睐简答题 如果说选择题有“蒙”的成份，这道主观题考查的则是考生的硬功夫，考生休想蒙混过关。 二、高考考情 2024年始主观简答题变难 ①分数增加，从3分到5分。 ②文本材料数量增加，从单文本到双文本，乃至三文本。 ③文本间的关系更为灵活，从简单的互相印证（事实+评论）到复杂的思辨批驳（论题+驳论）。 ④设问基本围绕“比较概括”和“归因分析”两大题型随文设问。 三、文言文简答题常考题型 1 概括人、事特点 2 概括内容要点 3 ★★★分析原因 4 ★★比较分析 5 评价观点态度 在读懂原文的基础上，对文章进行筛选、分析、概括、归纳进而作答。 1.读不懂相关文段 2.看不清设问角度 3.分不出答题要点 4.不会用自己的话表述 四、 学情分析与方法探究 方法探究 1．(2022·北京卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 请归纳本段从哪几个方面论述了礼义的作用。(6分) 凡人之智，能见已然，不能见将然。夫礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为难知也。若夫庆赏以劝善，刑罚以惩恶，先王执此之政，坚如金石；行此之令，信如四时；据此之公，无私如天地耳，岂顾不用哉？然而曰礼云礼云者，贵绝恶于未萌，而起教于微眇，使民日迁善远罪而不自知也。孔子曰：“听讼，吾犹人也，必也使毋讼乎！”为人主计者，莫如先审取舍；取舍之极定于内，而安危之萌应于外矣。安者非一日而安也，危者非一日而危也，皆以积渐然，不可不察也。人主之所积，在其取舍。以礼义治之者，积礼义；以刑罚治之者，积刑罚。刑罚积而民怨背，礼义积而民和亲。(选自《汉书·贾谊传》) 请根据答案反推这道题的答题思路 ①防患于未然，绝恶于未萌。 ②潜移默化，起教于微眇。 ③坚持礼义教化，则礼义积而民和亲。 方法探究 1．(2022·北京卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 请归纳本段从哪几个方面论述了礼义的作用。(6分) 凡人之智，能见已然，不能见将然。夫礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为难知也。若夫庆赏以劝善，刑罚以惩恶，先王执此之政，坚如金石；行此之令，信如四时；据此之公，无私如天地耳，岂顾不用哉？然而曰礼云礼云者，贵绝恶于未萌，而起教于微眇，使民日迁善远罪而不自知也。孔子曰：“听讼，吾犹人也，必也使毋讼乎！”为人主计者，莫如先审取舍；取舍之极定于内，而安危之萌应于外矣。安者非一日而安也，危者非一日而危也，皆以积渐然，不可不察也。人主之所积，在其取舍。以礼义治之者，积礼义；以刑罚治之者，积刑罚。刑罚积而民怨背，礼义积而民和亲。(选自《汉书·贾谊传》) 请根据答案反推这道题的答题思路 ①防患于未然，绝恶于未萌。 ②潜移默化，起教于微眇。 ③坚持礼义教化，则礼义积而民和亲。 审题， 礼义的作用 找原文相应语句，分层 作答，摘录，理解 方法探究 1．(2022·北京卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 请归纳本段从哪几个方面论述了礼义的作用。(6分) 凡人之智，能见已然，不能见将然。 ... ...
