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第三章 第一节 课时16 铁盐和亚铁盐 Fe3+的检验(课件 讲义)高中化学 人教版(2019)必修 第一册
日期:2025-10-28
科目:化学
类型:高中学案
查看:86次
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来源:二一课件通
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) 第三章 铁 金属材料 第一节 铁及其化合物 课时16 铁盐和亚铁盐 Fe3+的检验 目 标 导 航 学习目标 知识体系 1. 掌握Fe2+、Fe3+间的相互转化以及Fe3+、Fe2+的检验方法 2. 能从氧化还原反应的角度理解铁的重要化合物的性质和转化关系 判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)。 (1) 向待测液中加入KSCN溶液,若有红色沉淀生成说明含有Fe3+( ) (2) 向待测液中先加入KSCN溶液无现象,再加入氯水,溶液变为红色,说明原待测液中含有Fe2+( ) (3) 向待测液中先加入氯水再加KSCN溶液,溶液变为红色,说明含有Fe2+ ( ) (4) 向待测液中加入KSCN溶液,溶液变为红色说明含有Fe3+,不含有Fe2+ ( ) (5) 在FeCl3溶液中加入足量铁粉,溶液由棕黄色变为浅绿色,则Fe具有还原性 ( ) (6) 向FeCl2溶液中滴加酸化的H2O2溶液,溶液变为棕黄色,并产生大量无色气体( ) 概 念 辨 析 × √ × × √ × 纲要笔记 亚铁盐与铁盐的化学性质(写离子方程式) 1 Fe2++Zn===Fe+Zn2+ 2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓ 2Fe3++Fe===3Fe2+ 2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+ Fe3++3OH-===Fe(OH)3↓ 1. Fe3+与Fe2+之间的转化实验 Fe2+与Fe3+之间的转化 2 实验操作 在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中加过量铁粉,振荡试管。充分反应后,滴入几滴KSCN溶液,观察并记录现象。将上层清液倒入另一支试管中,再滴入几滴新制氯水 实验装置 实验现象 溶液由(棕)黄色变成_____色,再加KSCN溶液,溶液_____,再加入新制氯水后,溶液变成___色。 离子方程式 2Fe3++Fe===3Fe2+、2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- 浅绿 不变红 红 2. 常见的Fe2+与Fe3+的相互转化反应 (1) Fe2+→Fe3+ 2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl- 4Fe2++O2+4H+===4Fe3++2H2O (2) Fe3+→Fe2+ 2Fe3++Fe===3Fe2+ 2Fe3++2I-===2Fe2++I2 1. Fe2+的检验 方法一:向待检液滴加KSCN溶液,_____现象,再滴加新制氯水,溶液立即变___。 方法二:向待检液滴加NaOH溶液,生成___色絮状沉淀,该沉淀迅速变为_____色,最后变为_____色沉淀。 方法三:向待检液中滴加K3[Fe(CN)6](铁氰化钾)溶液,生成蓝色沉淀。 Fe2++K++[Fe(CN)6]3-===KFe[Fe(CN)6]↓ 溶液中Fe2+、Fe3+的检验 3 无明显 红 白 灰绿 红褐 2. Fe3+的检验 方法一:向待检液滴加KSCN(或NH4SCN)溶液,溶液立即变___。 (注意:Fe3+与SCN-不共存) 方法二:向待检液中滴加K4[Fe(CN)6](亚铁氰化钾)溶液,生成蓝色沉淀。 Fe3++K++[Fe(CN)6]4-===KFe[Fe(CN)6]↓ 红 Fe(SCN)3 与铁盐、亚铁盐相关的除杂 4 主要成分 杂质 所加试剂 离子方程式 FeCl3(aq) FeCl2(aq) _____ _____ FeCl2(aq) FeCl3(aq) _____ _____ FeCl2(aq) CuCl2(aq) _____ _____ Fe2(SO4)3 FeSO4 _____ _____ Cl2 2Fe2++Cl2===2Cl-+2Fe3+(或H2O2溶液 2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O) 铁粉 2Fe3++Fe===3Fe2+ 铁粉 Cu2++Fe===Cu+Fe2+ H2O2溶液 2Fe2++H2O2+2H+===2Fe3++2H2O 铁、铜混合粉末与FeCl3溶液反应后剩余物质的推断 5 分类悟法 类型1 铁的重要化合物 下列物质能通过化合反应制取的是( ) ①Fe3O4 ②Fe(OH)3 ③FeCl2 ④FeCl3 A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 1 【解析】铁在氧气中燃烧可生成Fe3O4,可通过化合反应制取,①正确;可通过反应4Fe(OH)2+2H2O+O2===4Fe(OH)3制取,②正确;可通过反应Fe+2FeCl3===3FeCl2制取,③正确;铁在氯气中燃烧可生成FeCl3,④正确,D符合题意。 D 类型2 铁元素的价类二维图 如图所示的是铁元素价类二维图。下列说法错误的是( ) A. Fe(OH)2→X需要 ... ...
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