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课件网) 综合实践 有趣的乘法计算 20XX.07 01.教学目标 02.教学重难点 03.探究新知 目录 04.课堂总结 教学目标 知识与技能 能够熟练掌握两位数乘两位数的基本计算方法，包括进位与不进位情况，准确进行乘法运算，提高计算的速度和准确率。 过程与方法 通过观察、比较、分析乘法算式及计算结果，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生经历从具体到抽象的数学思考过程。 情感态度与价值 借助有趣的数学乘法计算活动，激发学生对数学的好奇心和求知欲，感受数学的趣味性和魅力，提升学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点 熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，包括正确处理进位问题 教学难点 理解两位数乘两位数进位乘法中每一步的算理，尤其是连续进位情况 探究新知 用竖式计算 一个两位数与11相乘的得数有什么特点？ 3 4 × 1 1 3 4 3 4 3 7 4 2 6 × 1 1 2 6 2 6 2 8 6 2 7 × 1 1 2 7 2 7 2 9 7 观察算式，你发现了什么？ 积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。 积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。 3 4 × 1 1 3 4 3 4 3 7 4 2 6 × 1 1 2 6 2 6 2 8 6 2 7 × 1 1 2 7 2 7 2 9 7 4 4 6 6 7 7 3 3 2 2 积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。 2 2 7=3+4 8=2+4 9=2+7 根据你的发现试着完成下面的填空， 再用竖式计算验证。 14 × 11 = 1 4 18 × 11 = 1 8 59 × 11 = 9 当个位和十位上的数相加满10时， 该怎样做？ 十位满十，百位加一。 5 9 4 5 6 归纳： 一个两位数与11相乘，积的个位和百位上的数分别与原来两位数的个位和十位上的数相同； 积的十位上的数是原来两位数个位与十位上的数之和。 当两位数个位与十位上的数相加满10时，积的十位上写和的个位数字，向积的百位上进1。 两位数乘11计算口诀： 两头一拉，中间相加； 十位满十，百位加一。 37 × 33 44 × 46 72 × 78 两个乘数个位上的数相加都等于10。 两个乘数十位上的数字相等。 3+7=10 相同 观察下面每题中乘数，乘数个位和十位上的数字有什么特点？ 相同 4+6=10 相同 2+8=10 这几题的乘积会有什么特点？先算一算、 填一填， 再和同学交流。 37 × 33 44 × 46 72 × 78 =1221 =2024 =5616 3×7=21 4×6=24 2×8=16 3×(3+1)=12 4×(4+1)=20 7×(7+1)=56 积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。 积的末两位前面的数等于十位上的数乘（十位上的数+1）。 十位相同，个位相加得10的两个十位数相乘口诀： 末两位，个乘个； 前面数，十位上的数乘（十位上的数+1） 巩固练习 练一练 15 × 15 = 43 × 47 = 69 × 61 = 直接写出下面各题的得数， 说说有什么发现。 24 × 26 = 44 × 46 = 74 × 76 = 25 × 25 = 45 × 45 = 75 × 75 = 课堂总结 十位相同，个位相加得10的两个十位数相乘口诀： 末两位，个乘个； 前面数，十位上的数乘（十位上的数+1） 两位数乘11计算口诀： 两头一拉，中间相加； 十位满十，百位加一。 谢谢大家 小函函 ... ...
