1.2.1常用的化学仪器 试剂的取用（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：1.2.1 常用的化学仪器 试剂的取用 副标题：走进化学实验室，掌握基础操作技能 背景图：选择一张整洁的化学实验室场景图，左侧展示常用仪器（试管、烧杯、量筒、胶头滴管等）整齐摆放，右侧呈现学生规范取用液体试剂（倾倒法）的操作特写，中间标注 “识别仪器 规范取用 安全第一”，直观呈现核心学习内容。 幻灯片 2：学习目标 知识理解：识别实验室常用仪器（如试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯），掌握其主要用途与使用注意事项，明确固体（块状、粉末状）和液体试剂的取用规则（如 “一斜二送三直立”“倾倒时标签向手心”）。 能力提升：能根据实验需求选择合适的化学仪器，能独立规范完成固体和液体试剂的取用操作，能识别并纠正试剂取用中的错误操作（如俯视量筒读数、胶头滴管伸入试管），提升实验操作与安全判断能力。 意识培养：树立 “实验室安全第一” 的意识，养成 “规范操作、爱护仪器” 的习惯，理解 “正确取用试剂是实验成功与安全的基础”，培养严谨的实验态度。 幻灯片 3：情境导入 ——— 实验室里的 “工具” 与 “规矩” 情境展示：呈现两组实验室操作场景，引发学生思考： 情境 1：某同学想用烧杯溶解固体药品，却误将烧杯当作量筒量取液体；用胶头滴管滴加液体时，将滴管伸入试管内，导致试剂污染 ——— 为什么要正确识别仪器用途？操作不规范会带来哪些问题？ 情境 2：另一同学取用块状大理石时，直接用手抓取，导致大理石掉落砸破试管；倾倒稀盐酸时，标签未向手心，液体洒出腐蚀标签 ——— 试剂取用有哪些 “规矩”？不遵守会有什么后果？ 提问互动：上节课我们知道生活中处处有化学，而实验室是探索化学的重要场所。实验室里有哪些常用 “工具”（仪器）？如何正确使用它们取用试剂？今天，我们就来认识常用化学仪器，学习试剂的规范取用方法。 幻灯片 4：常用化学仪器的识别与用途（“认识实验室的‘小伙伴’”） 一、反应容器类仪器（用于化学反应） 仪器名称 仪器示意图 主要用途 使用注意事项 试管 [绘制试管示意图：细长圆柱形，底部为半球形] 1. 少量试剂的反应容器（如加热高锰酸钾制氧气）；2. 收集少量气体 1. 加热时需用试管夹或铁架台固定，外壁需擦干（防止炸裂）；2. 加热液体时，液体体积不超过试管容积的 1/3，试管口向上倾斜 45°；3. 加热固体时，试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） 烧杯 [绘制烧杯示意图：平底、有嘴、带刻度] 1. 较多量试剂的反应容器（如溶解氯化钠、稀释浓硫酸）；2. 配制溶液、承接液体 1. 不能直接加热，需垫石棉网（使受热均匀，防止炸裂）；2. 溶解固体时需用玻璃棒搅拌（沿烧杯壁顺时针搅拌，不碰烧杯底和壁）；3. 倾倒液体时，烧杯嘴靠玻璃棒引流 锥形瓶 [绘制锥形瓶示意图：平底、细颈、带刻度] 1. 较大量试剂的反应容器（如实验室制取二氧化碳的发生装置）；2. 滴定实验容器 1. 不能直接加热，需垫石棉网；2. 反应时液体体积不超过容积的 1/2，便于振荡；3. 振荡时用手握住瓶颈，轻轻旋转摇匀，避免液体溅出 二、计量仪器类（用于量取或称量物质） 仪器名称 仪器示意图 主要用途 使用注意事项 量筒 [绘制量筒示意图：圆柱形、有刻度、无零刻度] 精确量取一定体积的液体（如量取 10mL 稀盐酸） 1. 不能加热，不能作为反应容器（防止变形影响精度）；2. 读数时视线与液体凹液面最低处保持水平（俯视读数偏大，仰视读数偏小）；3. 量取液体时，先倾倒至接近刻度，再用胶头滴管滴加至刻度线 托盘天平 [绘制托盘天平示意图：左盘放物体、右盘放砝码，带游码] 称量固体物质的质量（精度 0.1g，如称量 5.6g 氯化钠） 1. 使用前调平（游码归零，调节 ... ...