5.4 化石燃料（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 化石燃料：教学幻灯片分页内容 （共 7 页，按 “概念认知→核心特性→环境影响→利用与替代” 逻辑分页，适配初中 / 高中化学课堂，突出知识实用性与环保理念） 第 1 页：封面页 ——— 化石燃料：驱动世界的 “地球宝藏” 标题：化石燃料（Fossil Fuels） 副标题：不可再生能源 工业与生活的主要能源来源 环境挑战的关键关联 配图建议：左侧展示化石燃料实物（煤炭块、石油原油、天然气管道），右侧呈现能源应用场景（发电厂、汽车加油、家庭燃气灶），中间标注 “不可再生” 核心属性及形成时间（数百万至数亿年） 核心备注：通过 “实物 + 应用” 双场景，直观展现化石燃料的重要性，引发学生对 “能源来源” 的思考。 第 2 页：一、化石燃料的概念与分类 ——— 三大核心类别 标题：化石燃料：是什么？有哪些？ 内容框架：先明确概念，再分 “煤炭、石油、天然气” 三类解析，用表格对比关键信息： 1. 核心概念 定义：由古代生物（植物、动物）遗体经过数百万年甚至数亿年的地质作用（沉积、压实、碳化）形成的不可再生能源，主要含碳、氢元素，是人类目前最主要的能源来源（占全球能源消耗的 80% 以上） 形成示意图：底部标注 “古代植物→泥炭→褐煤→烟煤→无烟煤”（煤炭形成过程），右侧简要标注 “古代海洋生物→沉积→石油 / 天然气”，体现 “漫长地质过程” 2. 三大类别对比（适配教学理解） 类别 主要成分 外观与状态 主要分布地区（学生易感知） 核心用途（关联生活） 煤炭 碳（C，含量 60%~90%）、氢、氧、硫 黑色固体（块状 / 粉末状），按纯度分褐煤、烟煤、无烟煤 中国、美国、澳大利亚（我国煤炭储量全球第一） 火力发电、钢铁冶炼、冬季供暖 石油 多种碳氢化合物（如烷烃、环烷烃）混合物 深褐色 / 黑色液体（原油），有特殊气味 中东（沙特、伊朗）、俄罗斯、美国 炼制汽油 / 柴油（汽车燃料）、制造塑料 / 化纤 天然气 甲烷（CH ，含量 70%~90%）、少量乙烷、丙烷 无色无味气体（民用天然气添加臭味剂便于检漏） 俄罗斯、伊朗、卡塔尔、中国（页岩气） 家庭烹饪、工业燃料、天然气发电、LNG（液化天然气）运输 教学提示：展示煤炭、石油原油实物样本，让学生观察外观、闻气味（注意安全，石油气味刺鼻，快速闻），强化 “直观认知”。 第 3 页：二、化石燃料的燃烧原理与产物 ——— 能量释放与物质变化 标题：化石燃料的燃烧：能量来源与产物分析 内容框架：聚焦 “燃烧反应”，结合方程式与产物分类，突出 “碳元素的转化”： 1. 燃烧的核心原理 能量转化：化石燃料中的化学能→燃烧→转化为热能（如供暖）、电能（如火力发电）、机械能（如汽车驱动） 共同特点：均含碳、氢元素，燃烧时主要与氧气反应，生成 CO 和 H O，同时释放大量热量 2. 典型燃烧反应方程式（标注重点） 燃料类别 主要燃烧反应（以核心成分为例） 反应特点与产物说明（教学重点） 煤炭（碳） C + O 点燃→ CO （充分燃烧）；2C + O 点燃→ 2CO（不充分燃烧） 充分燃烧：放热多，产物为 CO （温室气体）；不充分燃烧：放热少，生成有毒 CO，污染空气 石油（甲烷，简化） CH + 2O 点燃→ CO + 2H O 石油成分复杂，燃烧产物除 CO 、H O，还含 SO （来自含硫化合物）、NO （高温下 N 与 O 反应） 天然气（甲烷） CH + 2O 点燃→ CO + 2H O 甲烷是清洁能源，燃烧产物仅 CO 和 H O，无 SO 等污染物，放热效率高（比煤炭高 20%~30%） 3. 燃烧产物分类 有益产物：热能、电能（满足人类能源需求） 有害产物：CO（有毒）、SO （形成酸雨）、NO （形成酸雨）、CO （加剧温室效应）、粉尘（煤炭燃烧产生，污染空气） 教学提示：用 “对比实验”（如分别点燃煤炭和天然气 ... ...