5.2 碳（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 碳（C）：教学幻灯片分页内容 （共 8 页，按 “基础认知→核心特性→应用实践→安全与趋势” 逻辑分页，适配课堂教学节奏） 第 1 页：封面页 ——— 碳：生命与工业的基石 标题：碳（Carbon，化学式 C） 副标题：元素周期表第 6 号元素 生命的核心元素 工业的关键原料 配图建议：左侧生命场景（DNA 双螺旋结构、植物叶片），右侧工业场景（钢铁厂、碳纤维制品），中间标注碳元素符号 “C” 及原子结构示意图（质子数 6，核外电子层 2 层：2+4） 核心备注：通过 “生命 + 工业” 双场景，直观展现碳的多元价值，引发学生兴趣。 第 2 页：基本物理与化学性质（一）——— 核心特性表 标题：一、碳的核心性质（物理 + 化学） 内容框架：分 “物理性质”“化学性质” 两栏，用表格清晰呈现，重点标注关键数据： 类别 具体性质 关键说明（适配教学） 物理性质 状态与颜色 常温下为固态（金刚石：无色透明；石墨：深灰色；无定形碳：黑色），易通过外观区分同素异形体 熔点与沸点 熔点约 3550℃（金刚石），沸点约 4827℃，是熔点最高的非金属元素之一，适合高温工业场景 硬度 金刚石（硬度 10，最硬天然物质） vs 石墨（硬度 1，质软可导电），体现结构对性质的影响 导电性 石墨导电（层间自由电子），金刚石不导电，可结合 “石墨电极”“金刚石刀具” 实例讲解 化学性质 稳定性 常温下极稳定（如古代字画用炭黑绘制，千年不褪色），高温下才发生反应 可燃性 充分燃烧：C + O 点燃→ CO （无黑烟）；不充分燃烧：2C + O 点燃→ 2CO（有黑烟，有毒） 配图建议：金刚石、石墨的实物图 + 结构模型图（对比正四面体结构与层状结构）。 第 3 页：基本物理与化学性质（二）——— 重要反应 标题：一、碳的核心性质（续：还原性与典型反应） 内容框架：以 “还原性” 为核心，结合工业应用设计反应案例，标注反应条件与现象： 还原金属氧化物（工业冶炼） 反应 1：C + 2CuO 高温→ 2Cu + CO ↑ 现象：黑色氧化铜逐渐变红，澄清石灰水变浑浊（课堂实验常做，可配实验装置图） 反应 2：3C + 2Fe O 高温→ 4Fe + 3CO ↑ 应用：古代 “冶铁” 的核心反应，解释铁器的普及历史 与非金属反应（基础化工） 反应：C + CO 高温→ 2CO 注意：CO 是有毒气体（结合 “煤气中毒” 案例，强调通风的重要性） 教学提示：用 “‘高熔点’决定反应需高温”“‘还原性’决定其作为冶炼还原剂” 串联知识点，建立 “性质→用�———� 的逻辑。 第 4 页：同素异形体 ——— 碳的 “百变身份” 标题：二、碳的同素异形体：结构不同，性质迥异 内容框架：聚焦 3 种常见同素异形体，用 “结构 - 性质 - 用�———� 对应关系教学： 同素异形体 原子结构特点 关键性质 典型用途（学生易感知） 金刚石 正四面体网状结构 硬度最大、不导电、耐磨 钻石首饰、玻璃刀、钻探机钻头 石墨 六边形层状结构 质软、导电、耐高温 铅笔芯（混合黏土）、干电池电极、石墨坩埚 C （富勒烯） 足球状分子结构（60 个碳原子） 稳定性好、可修饰 新型材料（如纳米催化剂、超导材料），拓展 “碳的未来应用” 配图建议：3 种同素异形体的结构模型图 + 实物用途图（如钻石戒指、铅笔、C 分子模型）。 教学提问：“为什么金刚石和石墨都是碳元素组成，硬度却差这么多？”（引导学生关注 “结构决定性质”）。 第 5 页：制备方法 ——— 工业与实验室场景 标题：三、碳的制备：按需选择（工业大规模 vs 实验室小规模） 内容框架：分场景对比，突出 “原料 - 方法 - 纯度” 的差异： 1. 工业级制备（大规模、低成本，纯度 90%~99%） 方法 1：煤干馏（制焦炭） 原料：煤 原理：隔绝空气加强热（约 1000℃），煤分解为焦炭（固 ... ...