本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第七节 哺乳动物 1．概述哺乳动物的主要特征。 2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3．辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。 重点：概述哺乳动物的主要特征。 难点：了解哺乳动物胎生、哺乳的优越性。辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系。 (设计者： ) 创设情境 导入新课 展示各种哺乳动物的图片，讨论哺乳动物的生活环境和主要特征。(PPT2) 教材导学 自主学习 1．学生活动一：阅读分析教材，结合教材示意图完成学生用书中的问题。 2．教师巡回检查学生学习效果。(对学生学习中的问题，及时做好记录) 3．对学生学习的效果展示和交流。(PPT3) 4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 合作探究 点拨升华 学生活动二：学生探究问题。 学生完成学生用书中的问题。 探究点一 观察教材兔和狼的牙齿的图片，讨论：(PPT4～20) (1)兔和狼的牙齿有什么共同特征？ (2)兔和狼的牙齿有什么不同？为什么会有这样的差别？ (3)牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 探究点二 讨论：人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？ 学生讨论交流得出答案，教师在此基础上提出问题：哺乳动物有什么特征？它与人类有什么样的关系？ 教师点拨： 兔和狼都有门齿和臼齿。狼有犬齿，而兔没有 犬齿，这是与狼和兔的生活习性相适应的。狼是肉食动物，犬齿尖锐锋利，可攻击、撕咬猎物。兔是草食动物，门齿形状像凿，适于切断食物，臼齿咀嚼面宽广，适于磨碎食物。牙齿分化提高了动物摄取食物的能力，增加了对食物的消化能力。21教育网 控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它 们的种群密度。就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类生存的空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。21·cn·jy·com 哺乳动物的主要特征： ①胎生、哺乳；②体表被毛；③用肺呼吸；④心 脏分四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；⑤体温恒定；⑥牙分为：门齿和臼齿、犬齿；⑦有发达的大脑和神经系统。 它与人类的关系：(1)食用、药用、科研用；(2)生态保护；(3)危害。 综合和概括：比较动物和植物的主要区别。(PPT21) 对探究活动中的学生给出恰当的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价) 知识梳理 归纳整合 1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？ 2．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT22) 达标检测 巩固提升 1．课后P39的练习。(答案见课件PPT23) 2．巩固训练一。(见课件PPT24) 3．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。 学生回答，教师及时反馈校正、点评。 4．巩固训练三：完成学生用书中有关题目。 第一章 复习课 本章是第五单元的第一章，主 要对动物的不同类群以及它们与人类生活中的关系进行介绍。与原教材相比，本章的内容发生了非常大的变化。现将本章的特点介绍如下。 首先，本章的编写思路发生了变化，不再从 水中、陆地、空中等生活环境的角度来介绍生活在其中的动物类群，而是按照进化的大致顺序分门别类地依次介绍各个动物类群。其次，本章的内容有很大的补充。全章共分为7节，前3节介绍无脊椎动物的不同类群，后4节介绍脊椎动物的不同类群，平均每节介绍一或两个动物类群。教材在安排各节内容时，大致按照进化的顺序依次介绍动物的不同类群，同时也考虑了不同类群之间的共同点，将具有共同特征的动物类群放在一节合并介绍。最后，课外阅读栏目中，增加了一篇“与生物学有关的职业兽医师”，以拓展学生的视野，丰富学生对于职业的认识，供以后进行职业选择时参考。 通过本章的教学，教师要帮助学生形成以下重要概念。 根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分 ... ...
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