2.2　音　调 导学案（学生版+答案版） 2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

　　　　　　　　　　　　　　　2.2　音　调 学习目标 1．知道声音的高低叫做音调；知道决定音调高低的因素。 2．了解不同音调的声音在波形上的差异。 3．了解影响弦乐器音调高低的因素。 知识点1　声音的高低———音调 1．音调：物理学中，把声音的高低叫做音调。 (1)频率：声源振动次数和所用时间之比称为频率，表示振动的快慢，用字母f表示。单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 (2)声音的高低与声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高。 知识点2　用波形比较频率 2．在波形图中，声音的频率高低表现为波形的疏密程度。频率越高，波形越密集(单位时间内波的周期数越多)；频率越低，波形越稀疏。 3．甲、乙两个音叉的频率不同，在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。 知识点3　探究影响弦乐器音调的因素 4．在此实验探究过程中，用到的物理研究方法是控制变量法。 5．实验结论。 (1)同一根弦在松紧程度相同时，弦越短，振动时弦的音调越高。 (2)同一根弦在长短相同时，弦越紧，振动时弦的音调越高。 (3)在弦的材料、长度、松紧程度相同时，弦越细，振动时弦的音调越高。 (4)弦乐器音调的高低与弦的长短、粗细、松紧程度等因素有关。 重点　乐器音调的高低 1．弦乐器(如小提琴)：弦振动发声。弦越短、越细、越紧，振动的频率越高，发出的声音音调越高。 2．管乐器(如长笛)：吹奏时空气柱振动发声。空气柱越短，振动的频率越高，发出的声音音调越高。 3．打击乐器(鼓)：鼓皮振动发声，鼓皮绷得越紧，振动的频率越高，发出的声音音调越高。 【跟踪训练】 八个相同的玻璃瓶子中灌入不同高度的水。 (1)敲击瓶子，_____振动发声，瓶中的水越少，瓶子和水振动的频率越_____，听到声音的音调越_____。 (2)对着瓶口吹气，_____振动发声，瓶中的水越少，空气柱振动的频率越_____，听到声音的音调越_____。 【答案】(1)瓶子和水　高　高 　(2)空气柱　低　低 基础巩固 1．关于音调，下列说法正确的是(　D　)。 A．音调的高低只与发声体的长度有关 B．“闻其声而知其人”判断的依据就是音调 C．音调的高低与发声体无关 D．音调的高低由发声体振动的频率决定 2．(2025·江门一模)小华用金属管自制小乐器，如图1。敲击不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”。小华演奏图2中歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是(　C　)。 A．a B．c C．e D．g 3．(2025·榕城一模)如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则(　D　)。 A．吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 B．吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最高 C．敲打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高 D．敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最低 4．声音的高低与声源振动的_____有关：声源振动的频率_____，音调_____；声源振动的频率_____，音调_____。 【答案】频率　越高　越高　越低　越低 能力达标 5．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是(　C　)。 A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动快、频率高，发出的声音音调高 6．根据下图所给信息，判断下列说法正确的是(　C　)。 A．蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D．频率为15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 7．小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的：在这7个相同水瓶中灌入不同高度的 ... ...