9.1社会责任我担当 课件（共27张PPT）+教学设计 2025-2026统编版道德与法治 八年级上册

“社会责任我担当”教学设计 总议题：感动中国人物如何诠释勇担社会责任？ 教材分析 《社会责任我担当》是部编版《道德与法治》八年级上册第九课第一框的内容，教材先引导学生理解责任的含义与表现，再探讨责任对自己、他人、社会的意义，进而深入分析承担责任的代价与回报，最后强调要做一个负责任的人，对自己、他人、社会和国家尽责。据此，本课以2024年感动中国人物故事来学习，设置三个议题[责任可以不履行吗？][承担责任有何意义？][如何做负责任的人？]选用“拼命书记”范振喜、“航天脊梁”栾恩杰、“最美志愿者”吕明玉、“人民公仆”李东的故事让学生探责任之意味———悟责任之重量———行责任之担当。 学情分析 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，开始具备一定的抽象思维能力，但对"责任"这一概念的理解还不够深入和系统。他们往往能够认识到对自己的责任，但对他人、对社会国家的责任意识还比较薄弱。有的学生即使认识了自己的责任，落实的时候也会有困难，通过本课学习，可以帮助学生建立全面的责任观念，将责任意识转化为实际行动。 核心素养目标 政治认同:通过感动中国人物学习，自觉主动承担应尽的责任，对自己、社会、国家负责。 道德修养:通过学习吕明玉为他人服务帮助他人，增强道德修养，愿意为自己的行为负责，践行社会主义核心价值观，对他人负责。 健全人格：通过学习感动中国人物，学会感恩，主动关心、帮助和服务他人和社会，提高辨别是非的能力。 法治观念:通过了解责任的表现，能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为，懂得有些不负责的行为要受到法律惩罚。 责任意识:通过倡议书书写，认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行。 教材重难点分析 教学重点：责任的表现意义及如何做负责任的人 教学难点：如何在生活中对自己和他人、社会负责 教学过程 导入：感动中国2024年度人物揭晓 播放素材：2025年8月16日,感动中国 2024年度人物揭晓。获奖者从各行各业中走来，其中有为中国探月工程作出巨大贡献的科学家，有奥运会上为国争光的运动员，有在风浪中英勇救人的渔船船长，还有生患重病但仍坚守岗位振兴乡村的村党支部书记... 分享：你知道他们的故事吗？他们身上展现出了哪些优秀品质？ 预设答案：负责 过渡：让我们一起探究感动中国人物如何诠释勇担社会责任？ 子议题一：责任可以不履行吗？ 议学情境一：“拼命书记”范振喜 播放素材：范振喜是一位退伍老兵，虽然他没有打过仗，但是他一辈子都在抗争，和贫穷斗、和绝症斗，他是一位用生命兑现承诺的“拼命书记”。他说：“我才25岁的时候，全村的党员就认准了我，信任就是责任。老百姓是真心对我，我也真心对老百姓。” 议学任务一：探责任之意味 ①你如何理解范书记所说的“信任就是责任”？作为书记他的责任有哪些？ 预设答案：处理村里村务、带领乡村致富等 追问：他可以不履行责任吗？ 预设答案:不可以，这是他分内之事 ②在社会中我们每个人都需要承担社会责任，请小组议学合作，回想你们参加过的社会实践活动，列出你们在其中承担的社会责任，比比哪组找的又多又准确。 教师从学生写的责任清单中归纳责任的表现并总结 议学成果一：责任的含义及表现P75 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 承担社会责任的表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律…… 子议题二：承担责任有何意义？ 议学情境二：“航天脊梁”栾恩杰 展示两则议学素材 栾恩杰，是中国探月工程首任总指挥。 面对当时中国深空探测几乎空白、技术储备不足的巨大挑战，他说"外国人能登月，中国人为什么不能？""在国际航天的竞争中，谁也没有停下来等中国人"，并毅然扛起重任。从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每 ... ...