中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学·六年级上册第四单元《能量》提升卷 参考答案 1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．A 7．B 8．C 9．C 10．C 11．B 12．C 13．A 14．A 15．A 16．× 17．× 18．√ 19．√ 20．× 21．√ 22．× 23．√ 24．× 25．× 26．声 光 太阳 27．圈数 多少 28．磁性 化学 电 29．可再生 动 磁 30．偏转 复位 磁性 31．太阳 内 清洁无污染、可再生（太阳能取之不尽用之不竭）、使用成本低 受天气和时间限制（阴天、雨天、夜晚无法使用 ）、能量密度低加热速度相对较慢 配备储能装置（如相变储能材料 ），在阳光充足时储存热量，阴天或夜晚使用；设计可自动追踪太阳的智能太阳灶，提高能量收集效率 32． 33．油烟机；电冰箱。 34．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。 （1）B （2）A （3）B （4）C （5）A （6）电流大小 线圈匝数 36．（1）C （2）C （3）斜面坡度 钩码重力 在其他条件相同时，斜面坡度越小越省力 37．（1） 电 机械 （2）太阳 电 （3）多乘坐工作交通工具；倡导多步行或骑自行车；在房屋周围或阳台上多种植花草树木；节约笔墨纸张；少买新衣服等。 （4）探究问题：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关？ 我的猜测：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。 实验材料：电磁铁、电池、导线、大头针若干。 实验过程：①制作一个线圈匝数为5圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次；②制作一个线圈匝数为10圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次；③制作一个线圈匝数为15圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次。实验现象：线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁磁性越强。实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。 38．（1） 导电线圈 不能 电池会发热 （2）A （3）B （4）导电线圈匝数 （5）C （6）不合理 线圈匝数差距太小，实验现象不明显，无法得出结论 （7）A 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教科版科学·六年级上册第四单元《能量》提升卷 卷首语:同学们，能量是宇宙的魔术师，它无处不在却又难以捉摸。它让电灯发光、让汽车飞驰、让生命成长。本单元我们将化身“能量侦探”，探寻各种形式的能量及其神奇的转换，解开生活中无处不在的能量奥秘！ 一、选择大乐园(每小题2分，共30分) 1．下列物体工作时，没有利用到磁能的是（ ）。 A． B． C． 2．下列各种方法中，不能使转子转动更快的是（ ）。 A．用磁性更强的永久磁体 B．安装多个线圈 C．采用更大的转子 3．超声波清洗机（如图）正在清洗眼镜，它是利用（ ）使附着在镜片上的污垢脱落。 A．磁能 B．光能 C．声能 4．同时改变电磁铁线圈的缠绕方向和电池正负极接法，这时电磁铁的磁极和磁性（ ）。 A．会改变南北极 B．不会有变化 C．磁性会消失 5．下列关于能量的描述，不正确的是（ ）。 A．能量能够使物体工作或运动 B．我们能看见能量，也能感觉到能量 C．只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发热现象，就有能量在起作用 6．机械能是可以使物体运动起来的能量形式。下列现象中能量最终转化成了机械能的是（ ）。 ①风扇通电后扇叶转动；②起风时旗面飘动；③眼镜放入超声波清洗仪污渍震荡浮出。 A．①②③ B．①③ C．①② 7．如图，闭合开关时，甲、乙两个弹簧测力计的示数会（ ）。 A．两个示数都变大 B．甲的示数变大，乙的示数变小 C．甲的示数变小，乙的示数变大 8．能源危机是当今世界面临的主要问题。下列措施不利于节约能源的是（ ）。 A．教室投影仪课间要关闭 B．室外活动时，要关闭教室电灯 C．电视机长期不看，待机就行 9．如图， ... ...
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