/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.能区分晶体和非晶体，记住常见的晶体和非晶体。 2.通过实验探究，掌握晶体和非晶体的熔化、凝固规律，理解熔点、凝固点的概念。 3.能根据 “温度 - 时间” 图像分析晶体和非晶体的熔化、凝固过程，提升实验数据分析与图像解读能力。 重点：晶体和非晶体的熔化、凝固规律，熔点和凝固点的理解。 难点：通过 “温度 - 时间” 图像分析晶体与非晶体的熔化、凝固过程，区分熔化和凝固过程中的吸热、放热与温度变化的关系。 【自主学习】 1.像雪花、食盐、糖、海波、金属等具有规则结构的固体，属于_____；像玻璃、松香、蜂蜡、沥青等没有规则形状的固体，属于_____。 2.物质由固态变为液态的过程叫做_____；由液态变为固态的过程叫做_____。 3.晶体在熔化过程中，不断_____热量，但温度_____；这个固定的温度叫做晶体的_____。 4.非晶体在熔化过程中，不断_____热量，温度_____，没有固定的_____。 5.同种晶体的凝固点与熔点_____；液体凝固成晶体时要_____热量，温度_____。 【合作探究】 1.实验器材：冰、温度计、烧杯、温水、秒表、试管、铁架台。 2.实验步骤： ①将碎冰放入试管中，插入温度计，将试管放入盛有温水（约30℃）的烧杯中，缓慢加热。 ②每隔 30 秒记录一次温度计的示数和冰的状态（固态、固液共存、液态），填入下表。 时间 /s 0 30 60 90 120 150 180 … 温度 /℃ … 状态 … 3.讨论与分析： 冰在熔化前，吸收热量，温度_____（选填 “升高”“降低” 或 “不变”）。 冰在熔化过程中，处于_____态，吸收热量，温度_____，此时的温度即为冰的_____（熔点，0℃）。 冰完全熔化后，继续加热，温度_____（选填 “升高”“降低” 或 “不变”）。 1.实验器材：松香、温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、秒表、试管。 2.实验步骤： ① 将松香放入试管中，插入温度计，用酒精灯通过石棉网对烧杯加热（烧杯中盛水，采用水浴法加热松香）。 ② 每隔 30 秒记录一次温度计的示数和松香的状态，填入下表。 时间 /s 0 30 60 90 120 150 180 … 温度 /℃ … 状态 … 3.讨论与分析： 松香在熔化前，吸收热量，温度_____。 松香在熔化过程中，逐渐由硬变软、变稀，没有明显的固液共存态，吸收热量，温度_____，_____（选填 “有” 或 “没有”）固定的熔点。 【归纳整理】 【课堂练习】 1.下列物质中都是晶体的一组是（ ） A.萘、水晶、石蜡 B.松香、玻璃、蜂蜡 C.冰、沥青、食盐 D.海波、铜、水银 2.如图所示为甲乙两种物质温度随加热时间变化的图像，下列说法中正确的是（ ） A.甲物质的熔点比乙高 B.甲物质是非晶体，乙物质是晶体 C.乙物质在5～12分钟没有吸热 D.在此过程中甲物质不需要吸热，乙物质需要吸热 3.下表中列出了几种物质在标准大气压下的熔点。请根据此表数据判断下列说法正确的是（ ） 物质名称 固态水银 铜 铁 钨 固态氢 熔点/℃ ﹣38.8 1083 1535 3410 ﹣259 A.铜球放入铁水中不会熔化 B.零下255℃时的氢是固态 C.3408℃时的钨是固态 D.水银温度计可测零下40℃的气温 4.“三星堆遗址”的再发掘为研究中华文明“多元一体”起源提供了有力实证。在发掘过程中，考古队员首次使用3D打印技术制造如图所示的铜尊保护硅胶对其进行保护。3D打印技术就是在高能激光的作用下，硅胶粉会 （选填“吸收”或“放出”）热量， （选填物态变化名称）成液态，然后凝固成型。 5.北方寒冷的冬季，雨雪过后屋檐下会形成如图所示的冰锥，冰锥是积雪融化后的水在下落过程中 （选填物态变化名称）形成的，冰锥在形成过程中它的温度 （选填“升高”“降低“或“不变”）。 【课后巩固】 知识点1：常见的晶体和非晶体 1.固体可分成晶体和非晶体，下列物质都属于 ... ...
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