3.7 计量时间和我们的生活 教学设计

第三单元 第7课时 计量时间和我们的生活 教学设计 课程基本信息 学科·版本 科学·教科版 授课班级 授课教师 年级 五年级 学期 上学期 单元 三 计量时间 课题 第7课时 计量时间和我们的生活 教学目标 学生能说出计时工具的演变，理解精准计时的重要性。 学生能分析计时工具的设计规律，了解现代计时工具的发展。 学生树立时间管理意识，体会计时对生活的重要影响。 核心素养 科学观念：理解计时工具的演变及精准计时的意义。 科学思维：通过分析计时工具推理其设计规律，培养逻辑能力。 探究实践：能总结比较计时工具的演变，调查精准计时的重要性。 态度责任：树立时间管理意识，体会计时对生活的深远影响。 重点难点 教学重点：总结计时工具的演变，理解精准计时的重要性。 教学难点：分析计时工具的设计规律，认识计时工具不精准的影响。 教学流程 一、课前导入 【设计意图】以教材“聚焦”问题为切入点，结合学生日常利用钟表的生活经验，激发探究计时工具发展和精准计时重要性的兴趣，明确本节课围绕计量时间与生活的关系展开。 活动：展示教材中交通信号灯的图片。 老师提问：“我们每天都要通过钟表来掌握时间，在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？今天我们一起探究《计量时间和我们的生活》。” 二、探究新知 学习任务一：总结和比较人类计时工具的演变 【设计意图】引导学生结合教材“探索”板块的活动手册，总结计时工具的演变，理解计时工具从简单到复杂、从粗略到精准的发展过程，培养总结归纳能力。 1.任务内容 老师提问：“同学们，按照教材的‘计时工具的比较’表格，大家说说日晷、水钟、摆钟、手表在使用材料、准确性、计时精度、优点、缺点等方面有什么不同？” 学生分组讨论后回答：“日晷用太阳和影子，受天气影响，精度低……手表用机械或电子，准确，方便携带……” 老师继续提问：“从这些不同中，我们能总结出计时工具的演变有什么规律吗？” 学生回答：“越来越准确、方便、精密……” 2.任务小结 通过总结和比较计时工具的演变，同学们清晰认识到计时工具从日晷、水钟到摆钟、手表，在材料、准确性、精度等方面不断发展，呈现出越来越精准、便捷的规律，理解了人类对计时精度追求的历程。 学习任务二：调查和了解精准计时的重要性 【设计意图】引导学生结合教材“探索”板块的图片和内容，调查精准计时在不同领域的重要性，理解精准计时对生活、科技等方面的关键影响，培养调查分析能力。 1.任务内容 老师提问：“同学们，航天器发射、百米赛跑、交通时刻表都需要精准计时，为什么这些领域需要精准计时呢？” 学生结合教材和生活经验回答：“航天器发射不精准会有危险，百米赛跑需要准确记录成绩，交通时刻表不精准会混乱……” 老师继续提问：“大家填写‘精确计时的重要性和我们的关系’表格，说说还有哪些领域需要精准计时，对我们的生活有什么影响？” 学生填写后回答：“医院手术、体育比赛、火车调度等都需要，影响我们的安全、公平、生活秩序……” 2.任务小结 通过调查和了解，同学们明确了精准计时在航天器发射、体育竞技、交通调度等诸多领域的重要性，认识到精准计时保障了生活的安全、公平与秩序，理解了计时工具对现代生活的深远影响。 学习任务三：研讨计时工具的设计规律和现代发展 【设计意图】引导学生结合教材“研讨”和“资料”板块，分析计时工具的设计规律，了解现代计时工具的发展，培养科学推理和知识拓展能力。 1.任务内容 老师提问：“计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？” 学生结合所学回答：“日晷用太阳的周期性运动，水钟用水流的规律性，摆钟用摆的等时性……” 老师继续提问：“说说我们知道的现代计时工具，计时工具不精准会给我们的生活带来 ... ...