/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 五年级英语上册 Unit 4 What can you do Part A Let’s talk 年级 五年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第四单元Part A。本课时是本单元的第一课时，是A部分对话和单词的融合课。教材内容通过下周二要举办英语派对，Miss White问孩子们能做什么，学生在语境中学习有关文娱活动的词组，询问并回答某人能做某事。 How 文体结构&语言特点 本节课是一节小学生日常的对话课，对话语篇围绕着询问并回答某事能做某事展开，Miss White告知孩子下周二会有个英语派对，让学生在语境中感知语言：next Tuesday, we’ll...然后运用核心句型What can you do for the party I can...询问孩子们能为派对做什么，孩子们踊跃参与，介绍自己的才艺。 Why 语篇意图&语篇价值 教材情景通过一些列的听力活动训练学生听力技巧，以及在语境中感知核心词汇和句型的语用和语义，学生能够在情景中运用所学句型询问并回答某人能做某事，鼓励学生大胆展示自己的才能，积极参与学校的文娱活动，了解中国特有的文娱活动，传播中华文化。 教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言， 2. 能在教师引导下，初步运用句子What can you do 等谈论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事 3.能完成What can you do 部分问答等 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答能表演什么，做什么。 思维能力目标： 能运用句型What can you do 等谈论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事等， 能运用核心句型进行简单介绍自己的特长 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展 教学重点 掌握本课时的核心词汇和核心句型，学生能够在应用实践中运用本节课所学句型去询问并回答他人能做某事，了解丰富多彩的课余生活 教学难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子What can you do 等谈论能在派对上表演什么，做什么。学生学会询问并回答他人能够做某事 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 What can you do 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Free talk: Do you have English parties in your school What will you do for the party Mike's school will have an English party soon. Let's go and see. Lead in! 展示图片，What can Mike do 导入新课，一起来听听Mike 会做什么吧？ Let’s try：Listen and fill in the blank:展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息, 然后补全句子。注意， 听力要全面， Let’s try：When is the English party 根据听力内容回答Next Tuesday. 图解讲解Next Tuesday. 问答，情境导入。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Lead in：The English party is coming!提出问题What can they do for the English party 然后带着你的猜猜一起去观看动画吧。 Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读 Presentation：完成前面提出的问题，补全句子。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
