7.2《归园田居（其一）》课件(共32张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病……然圣人未尝废此四者，亦聊 以寓意焉耳……嵇康之达也，而好锻炼……而乐之终身不厌。凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者……皆以儿戏害其国凶此身。此留意之祸也。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之，人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐而不能为吾病。 驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是 告之，庶几 全其乐而远其病也。 归园田居 从田园风光到心灵治愈 归 园 田 居 “时光荏苒，曾几何时，我们也苦度春秋。如今只感叹似水流年，不复可追。”———《向往的生活》 是什么远大前程，值得我们错过每一个四季？ 知人———陶渊明 陶渊明，又名潜 ，字元亮，他是东晋最杰出的诗人。流传至今的诗歌有125首，他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。 “田园诗人” “隐逸诗人” “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号) 论世———陶渊明所处时代 陶渊明的时代背景在东晋末期至南朝宋初期。这个时代时局动荡不安，虽有过短暂的太平时期，但是战乱还是十分的频繁。国家政治腐败，为了争夺权力私欲，仕途上充满了险恶，官场上充斥着贪污贿赂之风。由于门阀制度森严，许多有志之士不能施展抱负，悲愤不已。 陶渊明出生于世代官宦的家庭，又是元勋之后，年轻也曾期望在仕途中有所进取，“大济苍生”，曾做过几任小官。但他所处的东晋末年时局动荡，不仅给人民带来灾难，同时在社会上层也造成严重的不安感。这使陶渊明的政治雄心不得不有所消减。 明确字音 羁（jī）鸟 守拙（zhuō） 荫（yìn） 暧暧（ài） 樊（fán） 学习任务一 熟读诗歌，理解诗意 “归园田居”这个题目的题眼是哪个字？你由此想到了什么？ 初读感知 诗人脱离了令他厌恶的官场，回归让他热爱的田园，在田园中放飞自我！那是一幅怎样的田园图景让作者如此欢喜？（用原文回答） 文本探究 学习任务二 赏读诗歌 品味意境美 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 文本探究 请用不少于三个四字短语描述陶渊明的田园隐居生活。 清新自然 祥和安谧 闲适恬淡 宁静幽美 1、诗人在描写田园生活情景时选用了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？ 作者选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的景物。 这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深的体味到作者那淡泊恬静的生活追求。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ③描写景物的技巧 各种结合：动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合 修辞手法：比喻、拟人、排比、白描、借代、对比衬托等 常见手法 ①感官角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及各种结合 ②空间角度：高低、远近、俯仰以及各种结合等视角 ④情景关系：借景抒情、以乐景衬哀情 ⑤环境特点 ... ...