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课件网) 第1节 植物生长素 第5章 植物生命活动的调节 生物 学习目标 ①通过对生长素发现过程中相关实验的分析，掌握植物向光性的原因及生长素的化学本质提升逻辑思维的严密性，增进对科学本质的理解。（科学思维、科学探究） ②通过对生长素作用特点曲线图的解读，理解生长素的生理作用及特点，并能解释相关生理现象。（生命观念、科学思维） 学习重难点 重点：1.植物生长素的发现。 2.植物生长素的生理作用及其作用特点。 难点：植物生长素的合成、运输、分布过程及其对生理作用的影响机制。 导入新课 图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。 1.图中植株的生长方向有什么特点？ 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应性意义？ 3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 弯向窗外生长 长时间的单侧光刺激 可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要 植株的弯曲生长发生在幼嫩部分 导入新课 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。 植物向光性的原因是什么？ 生长素的发现过程 新课讲授 任务一 发现过程I：早期实验 1.达尔文的向光性实验 植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 实验材料———金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘 胚芽鞘 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 胚芽 新课讲授 [任务一]生长素的发现过程 1.达尔文的向光性实验 弯向光源生长 不生长也不弯曲 直立生长 弯向光源生长 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件： 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 现象： ①与②对比， 实验结果说明：植物的弯曲生长与尖端有关 ①与③④对比， 实验结果说明：向光性与尖端感受单侧光有关 新课讲授 [任务一]生长素的发现过程 思考：（1）遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？ （2）弯曲生长和感光分别发生在哪些部位？ 新课讲授 [任务一]生长素的发现过程 提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分能感受单侧光刺激。 提示：胚芽鞘弯曲生长的是尖端下面的一段，感受光刺激的是尖端。 达尔文根据实验提出：胚芽鞘的尖端感受单测光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 2.鲍森·詹森的实验 结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 思考：詹森的实验严谨吗？如果不严谨，该如何改进？ 新课讲授 [任务一]生长素的发现过程 不严谨，没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。 琼脂片 不生长、 不弯曲 琼脂片 云母片 物质可在琼脂中扩散而性质不变 物质不能透过云母片扩散 新课讲授 思考：如果要求用琼脂片、不透化学物质的云母片，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。你会如何设计实验？ [任务一]生长素的发现过程 3.拜尔的实验 黑暗中 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 新课讲授 [任务一]生长素的发现过程 （1）请明确拜尔实验中变量设定与实验现象。 自变量：尖端放置的位置 因变量：尖端下部弯曲生长的方向 实验现象：朝对侧弯曲生长 （2）结合光的作用，分析尖端产生的“影响”如何造成胚芽鞘的弯曲？ 单侧光使尖端产生的影响在尖端下部分布不均匀。 詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物 ... ...
