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课件网) 授课人： 时间： 课堂约定 认真倾听 积极交流 保守秘密 互相尊重 看到这个圆，你能想到什么？ 请在三分钟内，尽可能多地在纸上写下或画出你想到的东西。 圆的狂舞曲 圆的狂舞曲 太阳、月亮 摩天轮 圆周率 世界 纽扣 无限 瓶盖 光圈 …… 你认为什么样的人才有创造力？ 只有像爱迪生、达芬奇那样的天才吗？ 《便利贴的失败与成功》 在美国3M公司，科学家斯宾塞·西尔弗偶然发明了一种粘性很弱的胶水。它无法牢固地粘合物品，在当时被看作一个失败的发明，被搁置了多年。 后来，工程师亚瑟·弗莱在教堂唱歌时遇到了烦恼：他用来标记页数的书签总是从乐谱里滑落。他渴望一种“能粘得住，又能轻松取下”的书签。这时，他想起了西尔弗那个“失败”的弱胶水。一个绝妙的点子诞生了！他将这种胶水涂在纸条背面，制成了最初的原型。这个解决小麻烦的创意，最终风靡全球，成为了我们今天每天都在使用的———便利贴。 什么书签能粘得住，又能轻松取下？ 思 考 （1）便利贴发明的关键是什么？是斯宾塞·西尔弗制造出弱胶水，还是亚瑟·弗莱想到了它的新用途？” （2）只有天才才有创造力吗？ 发现＋联系=新的事物 1＋1＞2 创造力的特点 六顶思考帽 六顶思考帽是一种用途广泛的思维训练模式。在创意思考方面，我们可以借鉴六顶思考帽的方式，从创意、积极、风险、现实、感性、管理六个角度来整理自己的方案。 六顶思考帽 绿色—创意思考： 尽可能有创意地为问题寻找解决方案，越多越好，不管点子多么天马行空，不要给予点子任何评论。 黄色—积极视角 找到这些点子具有的的优势和优点。 黑色—风险视角 以谨慎的态度对待每个点子，找找这些点子背后的问题。 白色—现实数据 基于现实，思考这些点子中哪些符合现实并可以实施，哪些无法实施。 红色—感性原则 凭自己的喜好从众多可行的点子中选出喜欢的点子。 蓝色—管理视角 对前面选出的点子进行完善，形成最终方案。 1.设计班级文化角，使其能展现班级的特色和同学们的风采。 2.为学校设计一个特色学生活动，以丰富同学们的校园生活。 活动任务（二选一） 六顶思考帽 六顶思考帽 活动要求 1.选择一位组长，任务由组长组织完成。 2.小组成员根据六顶思考帽的步骤提出自己的创意并进行组内讨论，最后形成最终方案。 创意思考 积极视角 风险视角 现实数据 感性原则 管理视角 集 思 广 益 各小组分享自己小组形成的方案，其他小组提供一些意见和建议。 我们小组选择的是第（ ）个任务 ，最终确定是方案是： 其他小组给我们补充的意见中，值得借鉴的有： 二选一 创意任务A：用联想思维法，为你最喜欢的学科设计一个有趣的记忆口诀或知识图谱。 创意任务B：观察生活中一个让你觉得不方便的小地方（如书包收纳、课桌整理），运用今天学到的方法，提出你的“创意改造方案”。 课后实践 心灵寄语 板书设计 圆的狂想曲 什么是创造力 创造力人人都有 六顶思考帽———创意、积极、风险、现实、感性、管理 课后实践 ... ...
