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课件网) ， 香 雪 哦 青春的觉醒 铁凝 《哦，香雪》创作于1982年，正值中国改革开放初期。 这一时期，中国社会开始从封闭走向开放，经济复苏，思想解放，人们对外界充满了好奇与向往，特别是长期处于封闭状态的偏远地区，渴望了解外面的世界，追求现代化的文明生活。 铁凝 ：1957年生于北京，现任中国作家协会主席。她以敏锐的洞察力捕捉到了这一时代变迁下，山村青年女性的精神风貌和内心渴望，创作这篇反映时代脉搏的作品。 写作背景 1.思维构建： 分析物象火车、大山、铅笔盒的象征意义，探究小说的主旨。 2.审美鉴赏： 通过环境、心理、语言描写所塑造的香雪形象，明确小说主旨，启迪对美好理想的憧憬。 学习目标 活动一： 温故知新 任务一 温故知新 回顾小说知识，回答以下问题： 解读主旨的方法 1.读人物（包括事物的象征、隐喻） 2.读情节 3.读环境 4.读标题 诗化小说主旨重视通过对 物象的描绘、隐喻、象征暗示出来。 任务二 温故知新 回顾课文，回答以下问题： 背景 人物 情节 线索 主要 次要 开端 发展 高潮 结局 一个位于北方大山深处的 偏僻小山村台儿沟。 香雪 凤娇 乘务员 火车开进台儿沟——— 1-3 姑娘们喜迎火车——— 4-56 香雪换铅笔盒——— 57-72 香雪深夜归来——— 73-83 （物象） 火车 铅笔盒 火车开进台儿沟“一分钟”的停靠带来的变化 以前 现在 宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。 封闭传统，少与外界交流。 热闹。人们挤在村口看火车。 姑娘们心不在焉地吃晚饭，吃完饭梳妆打扮。 与火车上的人换物品。 “大山”、“火车”并不仅仅是实物，根据特点，它们象征: “大山” “火车” “黑黝黝”“沉默” 象征着封闭、传统； “从首都开来”“带来外界的新物品” 象征着开放、现代、改革浪潮。 活动二： 讨论探究 核心物象 ”铅笔盒“ 场景一(发展) 初次认识 “自动铅笔盒” 场景三（结局） 得到铅笔盒， 香雪夜归台儿沟 场景二（高潮） 火车上用鸡蛋交换铅笔盒 讨论探究 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？ 30里夜路 换来 值得吗？ 30里=15公里 步行约2小时 绕行足球场37.5圈 讨论探究 场景一：香雪为什么渴望得到一个磁铁铅笔盒？ 赏读P24：“公社中学的课休时间” 同学：“你们那一天吃几顿饭？” 香雪：“ 两顿”“你们呢？”（认真、友好地） 同学：(理直气壮)“三顿!”(说不出的怜悯与气恼) “你上学怎么不带铅笔盒呀？” 香雪：“ 那不是吗。” P24 62段“她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。” 63段 香雪的心再也不能平静了。她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍又一遍地盘问她。 象征知识与文化 象征尊严和面子 讨论探究 场景二：香雪跃上火车用鸡蛋交换自动铅笔盒 P25 （71段） 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪，还说她住在学校吃食堂，鸡蛋带回去也没法吃。 香雪一面摆弄着铅笔盒，一面想着主意。台儿沟再穷，她 也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。 象征工业、城市文明， 自尊与自强 鸡蛋———象征封闭的农耕文明 物象藏深意 “自动铅笔盒” 象征现代文明 象征知识、文化 象征自尊、自信 蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望； 表达了对知识和文化的追求； 表现了人主体意识的觉醒。 改革开放后封闭的农村摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的历史进程。 哦，香雪 物象的作用： ①文章的线索； ②象征意义； ③塑造人物形象；④突出主题 ... ...
