浙科版生物必修二《3.2 DNA的分子结构与特点》课件+教案（2份打包）

《DNA的分子结构和特点》教案 ———追溯科学发现史，体味科学探索精神 教学目标： 描述核酸的分子组成 说明DNA分子结构及其特点、熟识DNA双螺旋结构模型 按教材资料，了解DNA分子结构的发现过程 教材分析： 教材以落实“DNA分子结构与特点”为目标，首先阐述核苷酸的组成与类型，其次描述DNA分子的平面结构与空间结构，最后展示了20世纪50年代科学家们逐步揭秘DNA分子结构的历史重要事件。联系教材上下文分析可知，浙科版《生物学必修二》谨遵科学发展史，展现给学生的是一幅科学发展蓝图。 学情分析： 已学过染色体与遗传定律等相关内容，但未明确究竟何为“遗传物质”，留至这一章慢慢学习相关分子知识，进入对分子生物学的学习阶段。在悬念中深入探秘。 教学重难点： DNA分子结构的组成（核苷酸、平面结构、空间结构） DNA与其作为遗传物质相适应的分子特点 DNA结构发现史，体会科学研究的思路与价值 教学任务单： 师：提出核苷酸的组成结构、阐明戊糖与碱基的种类及匹配关系。 生：掌握DNA与RNA的单体构成，了解几种核苷酸分子的平面结构；辨析戊糖、碱基、核苷酸种类。 师：简要讲述分子生物学科学史上几项重大事件———从四核苷酸假说、卡加夫法则、鲍林小组提出三股螺旋、威尔金斯小组提出双股螺旋、以及碱基固定配对的发现，到最终沃森、克里克成功搭建DNA双螺旋结构模型。 生：不仅理解了教材素材即设计意图，更在教师引导下逐渐进入“问题发现-解决-再提问”的科学研究思维中，培养科学研究意识和素养。 师：分析DNA分子的平面构成。 生：掌握核苷酸链的聚合方式、双链螺旋结构的形成机制、碱基互补配对原则及相应的DNA分子碱基数量计算的解决方法。 师：引导学生根据DNA分子结构，总结DNA的结构特点。 生：纵观DNA结构组成，解释其多样性、特异性、稳定性原理，继而理解DNA作为遗传物质的间接证据（3.1章节）。 师：板书上给出T、T、G等几种脱氧核苷酸，和U、A等几种核糖核苷酸，由学生画图补充完整DNA、RNA片段。 生：DNA片段中应画出磷酸二酯键、另一条反向互补链；RNA片段中应画出磷酸二酯键。 板书设计： DNA的分子结构和特点 核酸 元素：CHONP 基本单位———核苷酸 磷酸基团 （8种） 戊糖（2种） 碱基（5种） 核酸（2种）———DNA、RNA DNA的分子结构模型 平面结构 双链反向平行 外侧：糖—磷酸基团交替（基本骨架） 内侧：碱基对 （A T G C） 空间结构：双螺旋模型 DNA分子的特性 相对稳定性（结构稳定、复制精确） 多样性：碱基对的排列顺序、数量 特异性 课件35张PPT。DNARNA第二节 DNA的分子结构和特点1、组成元素：C H O N P2、基本单位：一、核酸的化学结构含氮碱基五碳糖（戊糖）核苷磷酸 P核苷酸核苷酸核苷碱基P碱基PA T C GA U C G脱氧核苷酸脱氧核苷核糖核苷酸核糖核苷含氮碱基五碳糖（戊糖）核苷磷酸 P核苷酸脱氧核糖核糖腺嘌呤 A鸟嘌呤 G胸腺嘧啶T胞嘧啶 C尿嘧啶 U（8种）腺嘌呤A 碱基种类尿嘧啶U胸腺嘧啶T鸟嘌呤 G 胞嘧啶CTACGGCAU核糖脱氧核糖脱氧核糖脱氧核糖核糖核糖胸腺嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸oooooooo脱氧核糖核糖3、DNA与RNA分子的比较通常双链结构通常单链结构脱氧核苷酸核糖核苷酸腺嘌呤（A） 鸟嘌呤（G）腺嘌呤（A） 鸟嘌呤（G）胞嘧啶（C） 胸腺嘧啶（T）胞嘧啶（C） 尿嘧啶（U）脱氧核糖核糖磷酸磷酸“四核苷酸假说”三股螺旋模型卡伽夫法则 A=T G=C；(A+T)/(G+C) 不定“照片51号”双链螺旋碱基在内侧磷酸基在外侧碱基间以氢键相连（鲍林小组）（威尔金斯、富兰克林小组）（古仑德）二、DNA的结构特点（沃森和克里克 1953） DNA双螺旋结构模型平面结构磷酸二酯键氢键5 ... ...