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课件网) 坐姿要求：一拳、一尺、一寸 课前三准备： 1.思想准备：聚焦 “借古讽今” 的赋作特质，激活历史鉴戒与现实关联的深度思考 2.知识准备：夯实文言基础，掌握艺术手法，明晰主题逻辑 3.物质准备：《将进酒》导学案、当堂检测本、笔记本、三色笔 激情朗读与检测（10分钟） 任务：齐声朗读课文《将进酒》 （要求：声音洪亮，精神饱满） 课前检测：完成《将进酒》理解性默写 （要求：写在堂测本上） 课前检查（8分钟） 《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是： “ ， 。” 《将进酒》中李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象的诗句是“ ， 。” 《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“ ， 。” 《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝是：“ ， 。” 天生我材必有用 千金散尽还复来 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 课前检查（8分钟） 5. 李白《将进酒》中表现出一种及时行乐的思想的句子是：“ ， 。” 6. 李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是：“ ， 。” 7. 《将进酒》中，诗人反客为主，要将一切昂贵的东西都拿来换美酒的诗句是：“ ， 。” 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 主人何为言少钱 径须沽取对君酌 高考真题导入（3分钟） 下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分 ） （ ） A.诗歌的开篇四句，运用第二人称，产生一种言语的对面感和使令性，内容上为下文的抒情、叙事作铺垫。 B.诗歌的五至十句，语意肯切，“须”“莫”“必”“会须”等词的使用，营造出一种敞开心扉的透彻感。 C.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句说尽诗人的真情实感：诗人不求富贵，仅愿意选择与酒为伴。 D.“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”两句用曹植和其诗句典故，既回答上两句，也寓意了自己的不。 C C.有两处错误。一是“诗人不求富贵”，原诗是“钟鼓馔玉不足贵”，是“不以钟鼓馔玉为贵”的意思，是“不吝惜钱财”的意思，并非指“诗人不求富贵”。二是，“但愿长醉不愿醒”一句字面上看，是写诗人追求酒醉，实际上这是诗人的“激愤之言”，饱含着浓厚的壮志难酬、怀才不遇的情感，并非诗人真的“但愿沉长醉不愿醒”。 新授课：一课时 主备人：高三语文组 授课人： 学习目标与重难点 低阶目标：通过自主复习与检测，我能准确默写名句，掌握重点字词释义与句子翻译，夯实基础。 中阶目标：通过小组合作探究，我能精准分析诗歌的艺术手法与情感脉络，并规范作答高考鉴赏题。（重点） 高阶目标：通过独立思考与写作，我能提炼诗歌核心思想，并运用“分论点构建法”进行文学短评的片段写作，提升批判性思维与表达能力。（难点） 任务一：基础落实，理解诗歌大意（思+展 25分钟）（低阶） 学生活动一： 思考1：10分钟完成挖空训练解释字词，写在导学案上 要求：独立思考8分钟并完成练习，同桌互批，修改答案。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（ ）， 君不见高堂明镜悲（ ）白发，朝如青丝暮成雪（ ）。人生得意（ ）须尽（ ）欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散（ ）尽还复来。 不复回：复，再。不再回返。以黄河之水的一去不返，起兴时光的流逝。 悲白发：悲，此处是“为……而感到悲悯/悲伤”的意思，动词的为动用法。面对明镜，为生出白发而感到悲凉。 成雪：成，变成。形象地写出了头发从黑到白的急速变化，极言人生短暂。 得意：得意，指人生适意、高兴的时候。并非指现代汉语的骄傲自满。 尽：尽，尽情，毫无保留。 散：散，散花，花费 ... ...
