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课件网) 3 1～6的表内除法 1．除法的初步认识 第1课时 平均分(1) 新课导入 二(1)班明天要去秋游。小朋友正忙着准备糖果呢！来看看，他们都准备了哪些食品。 观察画面，能知道哪些数学信息。 探究新知 1 请各组为二(1)班的3位小朋友分配糖果。（把6 颗糖果分成3份） 平均分的概念 哪种分法最公平？ 1 1 3 1 2 3 2 2 2 2、2、2这种分法最公平，每个人拿到的糖果都一样多。 平均分的定义 每个人拿到的糖果一样多，也就是分的时候每份的糖果数量相同，在数学中我们把每份分得同样多，叫平均分。 图中的小朋友正在帮同学们分饼干呢，请同学们观察画面，说一说你获得了什么信息？ 图中的小朋友碰到了什么问题？ 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈，说一说。 圈一圈，每2袋一份，能分成几份？ 说一说，你是怎样分的？分了几次？ 每2袋一份，分了这样的（ ）份，正好分完。 4 还可以怎样平均分？圈一圈，说一说。 每份都是2袋这是平均分。 8袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 4 2 8袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 1 8 只要每份分得同样多，就是平均分。 活动要求： 1. 12袋饼干，每2袋一份，可以分成几份？每3袋、4袋、……呢？ 2. 四人小组合作，分一分，再填一填。 3. 在小组内说一说平均分饼干的方法。 12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 1 12 2 6 3 4 12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 12袋饼干，每（ ）袋一份，可以分（ ）份。 4 3 6 2 巩固练习 1.哪些分法是平均分？对的在（ ）里画“√”。 √ √ 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。 16 4 4 2 3.圈一圈，填一填。 （1） 10根小棒，每2根一份，能分成（ ）份。 每5根一份，能分成（ ）份。 5 2 （2） 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。 8 4 2 课堂小结 每份分得同样多，叫平均分。 3 1～6的表内除法 1．除法的初步认识 第2课时 平均分(2) 新课导入 这是平均分吗？ 每份分得同样多，才叫平均分。 探究新知 1 把18个橘子平均分成6份，每份几个？ 应该怎样分呢？画一画，说一说。 每份先各放1个，分掉6个。 每份再各放1个，又分掉6个。 最后每份再各放1个，正好分完。 分了3次，每份都是3个。 2 如果把 18个橘子平均分成3份，每份几个？你还会分吗？ 再次巩固，强化平均分。 每份6个 如果把18个橘子平均分成2份，每份几个？ 每份9个 巩固练习 1. 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 2. 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到 （ ）罐蜂蜜。 4 3.用小棒代替香蕉分一分。 （1）平均分给2只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （2）平均分给3只小猴，每只小猴分到（ ）根。 （3）平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）根。 12 8 4 课堂小结 把一些物品按指定的份数平均分，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。 虽然平均分的方法不同，但是平均分的份数不变，平均分的总数也不变，所以平均分的结果相同。 完成本课对应课时练习 作业布置 ... ...
