人教版高中生物 选择性必修1 第5章 植物生命活动的调节 第1节 第1课时 生长素的发现过程 学习目标 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点(重、难点)。 2.通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。 生物学现象 思考1. 视频中幼苗的生长方向有什么特点？ 思考2. 可能是哪种环境因素刺激引发了植物的形态改变？ ———植物的向光性 单侧光 向光性 一 植物向光性 目 录 二 生长素的发现过程 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 一枝红杏出墙来 放在窗台上久不移动的植物 向光性： 向水性 向重力性 向肥性 正是对这些现象的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。 一 植物向光性 目 录 二 生长素的发现过程 金丝雀虉（yì）草 达尔文 19世纪末，达尔文和他的儿子，设计了实验来探讨植物向光性的原因。 胚芽鞘 达尔文父子的实验（19世纪末） 1 单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 胚芽鞘模式图 尖端 尖端下部 胚芽鞘 第一片叶 种子 金丝雀虉草胚芽 胚芽鞘 （1）实验材料 实验① 实验② 实验③ 实验④ （2）实验过程及现象 实验① 实验② 实验③ 实验④ 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?（教材P91侧旁思考） 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 思考 2.感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 尖端下部———伸长区 尖端 实验① 实验② 实验③ 实验④ 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 胚芽鞘的尖端 尖端以下部位（伸长区）背光面比向光面生长快，弯曲生长 向下传递了 某种“影响” 单侧光 ①“影响”是什么？ 未解之谜： ②“影响”能否向下传递？ ③为什么伸长区背光面比向光面生长快？ （3）提出假说 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。 推论 没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。 琼脂片 琼脂片 不生长 不弯曲 实验不足： 实验改进： 1913年， 鲍森?詹森实验 2 琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。 云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。 黑暗 条件 现 象： 自变量： 因变量： 实验结论： 尖端放置的位置 尖端下部弯曲生长的方向 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 1918年，拜尔实验 3 《植物的运动力》 推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响” 推测2：这种“影响”会造成背光面比向光面生长快 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 詹森和拜尔的实验初步证明： 顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 验证假说：这种“影响”是什么? 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 自变量： 因变量： 结 论： 实验组 对照组 验证假说：这种“影响”是什么? (1)该实验是如何排除琼脂块本身对胚芽鞘的影响的？ 将相同大小的空白琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘一侧。 1926年，温特的实验 4 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 自变量： 因变量： 结 ... ...
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