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课件网) 第2节 神经调节的基本方式 人教版高中生物 选择性必修1 第2章 神经调节 学习目标 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成(重点)。 2.比较非条件反射与条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义(重、难点)。 缩手反射 情境导入 1．这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2．缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义 问题探讨 如果你的手指被火苗烧了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛， 紧接着你意识到手被烧了。 刺激 皮肤感受器 脊髓 上肢肌肉 肌肉收缩使手收回 产生痛觉 传入神经 传出 神经 上行神经 大脑皮层 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害 之后产生痛觉:有助于机体对刺激的利整作出判断与识别，可以使机体更灵活、 更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 反射与反射弧 一 目 录 一 反射与反射弧 二 非条件反射与条件反射 反射与反射弧 一 反射与反射弧 一 (1) 定义： 在_____的参与下，机体对_____所产生的_____。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 神经调节的基本方式———反射 1 下列现象哪些是反射活动？ 图1~2为什么不属于反射？ 图1 图2 图3 草履虫趋利避害 狗狗接排球 含羞草受到触碰，叶片合拢 反射与反射弧 一 (1) 定义： 在_____的参与下，机体对_____所产生的_____。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 (3)实例： 缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等 神经调节的基本方式———反射 1 脑和脊髓 (2)三要素： ①中枢神经系统 ②内外刺激 ③规律性应答 反射与反射弧 一 视频中的医生用小锤子叩击病人膝盖进行诊断时，病人产生膝跳反射的结构基础是什么？ 反射与反射弧 一 神经调节的结构基———反射弧 2 (1)反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所 支配的 等)。 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： 思考1 (1)写出图中标号所代表的结构。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 反射与反射弧 一 神经调节的结构基———反射弧 2 (1)反射弧的组成： 、传入神经、 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所 支配的 等)。 感受器 神经中枢 肌肉或腺体 神经节 反射与反射弧 一 (2)各结构的作用 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析 和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 神经调节的结构基———反射弧 2 神经节 如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： 思考1 (1)写出图中标号所代表的结构。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 (2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元 (填“能”或“不能”)完成，因为 。 不能 一个完整的反射活动至少需要感觉神经元和运动神经元两种神经元 如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： 思考1 感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→大脑皮层→产生感觉。 (3)膝跳反射测试时，测试者能感觉到腿被叩击了，请尝试写出该过程的图解。 (4)感觉到腿被叩击的过程_____ (填“属于”或“不属于”)反射，因为 。 不属于 该过程未经过完整的反射弧 产生感觉 如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： 思考1 不能 不能 能 不能 (5)如果伤者的传入神经受损，敲击感受器，则伤者 (填“能”或“不能”，下同)产生感觉， 完成膝跳反射。 (6)如果伤者的传出神经受损，敲击感受器， 则伤者 (填“能”或“不能”，下同) 产生感觉， 完成膝跳反射。 判断： 只要有 ... ...
