(
课件网) 4 厘米和米 第5课时 整理和复习 整理和复习 通过本单元的学习，你有哪些收获？ 认识了厘米和米，它们都是长度单位。 厘米（cm ） 米（ m ） 量比较短的物体，常用“厘米”作单位; 量比较长的物体，常用“米”作单位。 ( )是测量长度的工具。 尺子 5 0刻度，表示起点。 厘米（cm）表示单位。 这个蜡笔长( )厘米 3 用后面的刻度减去前面的刻度得到的差就是物体的长度。 用尺子测量物体的长度时，把尺子的0刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。 cm 米尺上有100个小格，每个小格的长度是1厘米，100个小格的长度就是100厘米，也就是1米。 1 米 = 100 厘米 画线段的方法： 左手按住尺子，让刻度0与端点对齐。 先确定一个端点。 从刻度0画起，画到刻度3，标出右端点。 线段是直的，有2个端点，可以量出长度。 知识图 巩固练习 1.填一填。 长( )厘米 长( )厘米 3 6 2.估计下图中的物体各有多长。 约( )厘米 约( )厘米 3 4 3.量一量，你发现了什么？ 3 3 2 2 2 2 2 2 4.圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 测量 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 5.数一数，下面的图形各由几条线段组成？ ( )条 ( )条 ( )条 5 6 5 6.在( )里填上合适的长度单位。 数学书长约 26( )。 灯管长约 50( )。 房间高约 3( )。 字典厚约 6( )。 大树高约 8( )。 教室长约 10( )。 厘米 厘米 米 厘米 米 米 7.量一量，填一填。 （1）大约( )支铅笔连起来长 1 米。 5 4 （2）大约( )根筷子连起来长 1 米。 8.一根铁丝，先用去它的一半，再用去剩下部分的一半，最后剩下 3 米。这根铁丝原来长多少米？ 原来的长度 用去了一半 用去了剩下部分的一半 剩下3米 3+3=6(米) 6+6=12(米) 答：这根铁丝原来长12米。 板书设计 量短的物体 厘米 米 量长的物体 100厘米=1米 1米=100厘米 左端对准刻度0，贴近物体不能斜。 左端对准刻度 0，开始画线段。 量线段 画线段 线段 . . 完成本课对应课时练习 作业布置
