九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 练习题（含解析）

九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 练习题 一、选择题 1．德川家康靠武力掌握实权，但他穿着朝廷衣冠，体现他统治的合法性来自天皇所赐的“征夷大将军”一职。材料体现了当时日本（ ） A．天皇权力名副其实 B．武士集团效忠天皇 C．中央集权制度完善 D．幕府统治特色明显 2．阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，因为简便和实用，很快就传到了欧洲，成为现代世界中广泛使用的数字系统。这折射出阿拉伯人（ ） A．只注重数学的研究 B．学术思想领先世界 C．很善于创新与交流 D．发展了欧洲的文化 3．日本大化改新时，将中国的佛教，儒学，茶艺等引进日本，与日本文化融合，改造，变成了日本民 族的意识形态；而宦官制度和科举制度由于与日本社会不契合，所以未移植引入。这表明（ ） A．日本民族意识形态起源中国 B．政府主导进行大化改新 C．大化改新使日本进入封建社会 D．大化改新是有选择的学习 4．公元8世纪，世界上疆域最大的帝国是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 5．《天方夜谭》中的很多故事来源于古代印度、波斯、埃及的民间传说，经过阿拉伯人改造和再创作，使它们真实生动地反映了阿拉伯社会的生活，材料强调，阿拉伯文化（ ） A．兼收并蓄、创新发展 B．继承传统、适应现实 C．广泛吸收、全盘照搬 D．保守狭隘、独具特色 6．历史上第一个统一日本的政权名称是（ ） A．长州藩 B．萨摩藩 C．大和 D．静冈藩 7．“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（ ） A．开创民主政治先河 B．确立了三权分立原则 C．发明了“阿拉伯数字” D．沟通了东西方的文化 8．“大化改新后，奴婢仍然存在，其数量占当时人口的1/10左右，大部分集中在畿内（地区名）。奴婢在社会生产中已不起主导作用，多数从事非生产性的家庭杂务。当时，社会生产者的主要担当者是班田农民。”这表明（ ） A．改革后农民的沉重徭役依然存在 B．改革后的日本奴隶地位大大改善 C．改革使日本社会性质有根本转变 D．改革维护的是奴隶主阶级的利益 9．“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A．进入到了幕府统治时期 B．走上了资本主义发展道路 C．大和政权基本实现统一 D．成为中央集权制的封建国家 10．阿拉伯帝国在征服其他地区的过程中兴起了翻译运动，其内容涉及古希腊罗马文化、波斯……美索不达米亚文化、古印度文化等成果，空间上跨越三洲五海，阿拉伯进行百年翻译运动，其旨在（ ） A．提升自身文化水准以更好地统治异族 B．促进东西方的政治、经济、文化上交流 C．建立阿拉伯帝国三洲五海的霸权统治 D．向被征服地区大范围地推广伊斯兰教 11．在世界古代史上，“地中海”曾多次成为数个大帝国的“内湖”。下列大帝国中曾把“地中海”变为“内湖”有 ①查理曼帝国 ②亚历山大帝国 ③东罗马帝国 ④罗马帝国 ⑤阿拉伯帝国 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤ 12．以下文字信息描述了阿拉伯文化的（ ） 哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 A．繁荣原因 B．传播历程 C．重要成果 D．深远影响 13．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（　　） A．德漠克利特提出了“原子论” B．843年查理曼帝国一分为三 C．阿拉伯人是东西方交流的桥梁 D．《马可 波罗行记》介绍了东方 ... ...