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课件网) 小学语文二年级上册第五单元 第二课时 情境再现 复习导入 1 会写“抬、能、信”等生字。 学习第6-7自然段，明确青蛙和小鸟第三次对话的内容。 通过学习课文，理解课文内容：看问题要全面，不能片面地理解，不要做目光短浅、自以为是的人。 2 3 学习目标 情境再现 复习导入 坐井观天 回顾课文 井沿 口渴 大话 弄错 无边无际 抬头 不信 情境再现 复习导入 坐在井里的青蛙和从天上飞来的小鸟争论天有多大，青蛙说天只有井口那么大，而小鸟却说天无边无际，大得很。 比赛还没有结束，配音大赛还在进行中，让我们继续走进课文，为青蛙和小鸟第三次对话配音吧！ 上节课，我们为小青蛙和小鸟的两次对话进行配音，让我们回忆一下课文1-5自然段主要写了什么？ 回顾课文 精读对话 练习配音 第三次对话 请你读一读6-7自然段，说一说青蛙的笑和小鸟的笑有什么不一样？ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 自大的笑 嘲笑 精读对话 练习配音 说一说你从哪儿看出来青蛙是自大的笑？ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” 第三次对话 精读对话 练习配音 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 再读课文第6自然段，说说青蛙为什么认为天不过井口那么大？ 因为它天天坐在井里，也不出去，只能看到井口的那片天空。 第三次对话 精读对话 练习配音 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 青蛙自信地说它不会弄错的，为什么它如此确定呢？ 因为它没有离开井里，没见过外面的世界，目光太短浅了。 第三次对话 争当配音小达人 请同学们找到自己的小伙伴，两个人一组，进行分角色配音练习吧！ 青蛙的语气要读得自大。 小鸟要读得天真、轻松，第三次对话要语重心长。 小鸟 小鸟 青蛙 青蛙 精读对话 练习配音 展开想象悟道理 同学们，如果青蛙听了小鸟的话，跳出井口后会看到什么？请你发挥想象说说吧！ 小青蛙听了小鸟的话，感觉很有道理。于是它纵身一跃，跳出了井底。一瞬间，无边无际的天空就展现在它的眼前，惊得它一句话都说不出来了。 精读对话 练习配音 一笔一划 妙笔生花 抬是左右结构，书写时左窄右宽。提手旁要写得瘦长，竖钩挺拔；“台”部的“口”上宽下窄，竖画内收。 能是左右结构，书写时左右等宽。右部最后一笔竖弯钩外展。 信是左右结构，书写时左窄右宽，“言”部第二笔横画要写长一些，三横间距相等，“口”部竖画内收。 课堂回顾 共话收获 坐井观天 同学们，这节课我们为青蛙和小鸟的第三次对话进行配音。通过它们的三次对话，我们知道了青蛙目光很短浅，不知天有多大。希望同学们不要做目光短浅、自以为是的人，要像小鸟一样，感受天空的广大，做眼见开阔的人。 拓展延伸 感悟寓意 你遇到过 “井底之蛙”一样的人或 “坐井观天”一样的事情吗？ 有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。 我这次到北京转了一圈，没想到外面发生了那么大的变化。以前整天待在家里，真是井底之蛙啊。 原以为我的跳绳水平已经够好了，可这次参加全市小学生跳绳比赛，才知道我比人家差远了！真是坐井观天了！ 有些人坐井观天，觉得自己很了不起，却不知天外有天，人外有人。 请同学们将自己续编的故事讲给爸爸妈妈听吧！ 布置作业 学用结合，作业延伸 一叶蔽目，不见泰山； 两豆塞耳，不闻雷霆。 ... ...
