做学习的有心人教案

课 题： 做学习的有心人 学 校： 设计者： 教学目的： 1．让学生懂得学习需要专心、耐心和恒心，这样才能把事情做成功。 2．培养学生初步养成良好的学习习惯。 3．引导学生勇敢的面对困难，克服困难，养成对困难不服输的积极上进的生活态度。 教学重点： 懂得学习需要专心、耐心和恒心，面对生活有不服输的精神。 教学难点： 养成良好的学习习惯。 教学准备： 教师准备： 1、 了解学生已有学习习惯情况。 2、 收集资料，制作课件。 3、 准备“诊断牌”及相关表格若干。 学生准备： 白纸、彩笔等。 教学时间： 二课时 教学过程 教学点评 第一课时 一、榜样导入 　　1、课件出示：舒缓的背景音乐，多位成功人士（注意：尽量和“学习”有关，适当添加名人）的图片、视频资料 　　2、他们可真棒，你想像他们一样获得成功吗？让我们一起来听听他们成功的秘方吧。 　　3、课件出示：每个人都“说”———好习惯让人收益一生。 　　4、原来成功的小秘密就在于养成良好的学习习惯呀，让我们一起来做学习的有心人吧！课件出示课题：做学习的有心人 二、游戏激情 　　1、从三个游戏中自由选择一个进行比赛，评选“火眼金睛”，“心灵手巧”，“蹦蹦跳跳”单项冠军。火眼金睛：出示书上P58“测试台”的图片，找一找，三个小朋友分别牵着哪只小猪？ （随后播放动画片）心灵手巧：（1）在白纸上用右手画一个 （2）用左手画一个 （3）用左手和右手同时画一个圆和一个方蹦蹦跳跳：2分钟跳绳比赛 　　2、请获胜的小朋友说说自己参加游戏的感受。 三、情境明理 　　1、好习惯使我们在游戏中获胜，更能帮助我们在学习中获胜，坏习惯令我们在游戏中失败，更会阻碍我们学习进步。每一个同学都有一些学习的好习惯，也有些自己觉得不太满意的习惯，该怎么克服它们呢？为了帮助大家解决这些难题，一家“学习门诊部”开张了，（课件展示“学习门诊部”）专门就诊一些不良的学习习惯。开张第一天就来了好几个小朋友呢！ 　　2、（视频小品：看病记1） 李医生呵呵一笑，不紧不慢地说……（暂停）1）李医生会说些什么呢？请你来配音 2）继续看短片：（李医生呵呵一笑，不紧不慢地说……）做作业的时候只有三分钟热度，怕麻烦没耐心，做的作业当然总要出错了！ 3）出示：陈大刚的药方———迷宫图一张，比一比谁先找到出口。 4）谈谈成功的感受，体会学习中“耐心”的重要性。 　　3、弟弟陈小刚见哥哥的病这么快就治好了，也连忙坐到了李医生面前……（视频小品：看病记2）（出示课件：罗小刚病历） 1） 请你为陈小刚开治病处方：诊断结果： 对症下药： 2） 交流反馈 3） 小结：注意力不集中会影响学习效果，学习成绩差，做事粗心大意都与注意力不集中有关。 　　4、在李医生和同学们的帮助下，陈大刚和陈小刚高高兴兴地离开“学习门诊部”。王小明拿着一张大奖状和许多书法作品坐到了李医生面前。 1）出示本校优秀书法美术作品。 2）播放采访录音：选一位班里书法特长生说说自己练字的经历。谈感受：听完你想到了什么？ 3）举例：你身边哪些人坚持努力，取得了成功？你哪些事取得了成功，哪些失败了，为什么？（预设二：出示P56图片，说说他们能获得成功的原因） 4）小结：只要坚持，就一定能成功。 　　5、一个人有了不良的学习习惯，就像我们身体上有了这样那样的病，不马上治好，小病容易成大病，对我们的学习妨碍就更大了。同学们也一定迫不及待想去“学习门诊部”看看了吧。 1） 学生分组采访有秘方的同学（指定同学们刚推选的榜样同学作为“医生”，在牌子上写明主要看什么“病”。）●一心二用●粗心大意●怕做难题●作业拖拉●不敢发言●不听同学的发言……●没有恒心 2）反馈采访结果，总结经验，并适当板书。①请一个组展示采访的过程。②谁还 ... ...