中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上册语文修改病句专项练习 30 道(三) 命题说明 本练习严格对标五年级上册语文教材核心考点，聚焦用词不当、搭配不当等 7 类高频病句类型，题目设计兼顾课文关联（如《慈母情深》《圆明园的毁灭》）与逻辑思辨，每题均需结合语境分析病因。练习遵循 “真题式呈现 — 深度解析 — 考点链接” 模式，助力学生突破病句修改难点，适配考试要求。 一、用词不当（侧重近义词辨析与语境精准匹配） 1.经过半年的努力，他在书法比赛中取得了优异的成就。 修改：_____ 2.这种新型环保材料，在城市建设中已经普遍使用。 修改：_____ 3.老师热情地帮助学习有困难的同学，深受大家尊敬。 修改：_____ 4.他愿望成为一名航天工程师，探索宇宙的奥秘。 修改：_____ 5.听完英雄的事迹报告，同学们的掌声非常强烈。 修改：_____ 二、搭配不当（聚焦动宾、主谓、修饰语深层搭配） 1.我们要积极响应 “垃圾分类” 的倡议，养成环保。 修改：_____ 2.读《圆明园的毁灭》后，我深刻感受到了祖国历史的辉煌与惨痛。 修改：_____ 3.操场上，同学们正在激烈地开展跳绳比赛，气氛热烈。 修改：_____ 4.他的眼神里充满了坚定的信念和满满的希望，令人动容。 修改：_____ 5.通过科技实践活动，同学们的创新能力和实践水平得到了改善。 修改：_____ 三、成分残缺（强化主语、宾语缺失的语境判断） 1.在老师的耐心指导下，逐渐掌握了文言文的阅读方法。 修改：_____ 2.为了保护传统文化，志愿者们在古城里开展着。 修改：_____ 3.学校组织了 “红色经典诵读”，激发了同学们的爱国情怀。 修改：_____ 4.看到边防战士冒雪巡逻的画面，内心充满了崇敬。 修改：_____ 5.经过反复实验，终于在科学小发明比赛中获得奖项。 修改：_____ 四、语义重复（突出冗余词语的逻辑删除） 1.我大概差不多用了四十分钟完成了这篇作文。 修改：_____ 2.爷爷总是反复多次给我讲长征时期的英雄故事。 修改：_____ 3.这座新建的电视塔大约有两百米左右高，十分壮观。 修改：_____ 4.他第一次首次参加全国作文大赛，就获得了二等奖。 修改：_____ 5.我们要认真仔细地观察生活，才能写出真实的文章。 修改：_____ 五、前后矛盾（注重时间、数量、逻辑的一致性） 1.我敢肯定，明天大概会降温，大家注意添衣。 修改：_____ 2.这篇科普短文写了将近 400 多字，内容通俗易懂。 修改：_____ 3.教室里空无一人，只有小红还在整理学习资料。 修改：_____ 4.他几乎把所有的课外书都捐赠了，只留下一本《西游记》。 修改：_____ 5.昨天下午下了一整天的雨，导致户外活动取消。 修改：_____ 六、词序颠倒（强调语序逻辑与表达准确性） 1.我把蓝色的三件运动服洗干净，挂在晾衣绳上。 修改：_____ 2.我们要认真讨论并听取专家提出的建议，完善方案。 修改：_____ 3.秋天的香山是一年中最美丽的季节，红叶满山。 修改：_____ 4.博物馆里展出了两千多年前新出土的青铜文物，价值连城。 修改：_____ 5.对于古典诗词的魅力，我有着深刻的体会和理解。 修改：_____ 七、归类不当（强化概念范畴与逻辑分类） 1.妈妈买了苹果、香蕉、橙子和胡萝卜等水果，准备做沙拉。 修改：_____ 2.我阅读了《三国演义》《水浒传》《朝花夕拾》等古典名著。 修改：_____ 3.菜市场里有白菜、黄瓜、鸡肉和西红柿等新鲜蔬菜。 修改：_____ 4.参加公益活动的有学生、教师、家长和老年人。 修改：_____ 5.书架上摆放着工具书、童话书、科普书和各类书籍。 修改：_____ 参考答案与深度解析（海淀考王 “病因 + 考点链接” 模式） 一、用词不当 1.经过半年的努力，他在书法比赛中取得了优异的成绩。（病因：“成就” 指重大贡献，“成绩” 侧重比赛结果，用词不当；考点链接：五年级上册 ... ...
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