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课件网) 小学语文二年级上册第四单元 第二课时 中央 轻纱 童话 日月潭 茂盛 周围 群山环绕 湖水碧绿 仙境 吸引 游客 名胜古迹 回想课文第一自然段主要写了什么？ 复习导入 介绍了日月潭是台湾省最大的湖，它的位置以及周围的景色。 请你读一读！ 学习第2-5自然段，结合关键词语，说说你从哪里感受到了日月潭的美。 学习第2自然段。 小组合作：学习第3、4自然段。 学习第5自然段。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 探究任务 探究过程 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 朗读第2自然段，数一数这个自然段共有几句话？每句话写了什么，提出关键词。 这个自然段共有2句话。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 朗读第2自然段，数一数这个自然段共有几句话？每句话写了什么，提出关键词。 为什么一边叫日潭？一边叫月潭？ 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 名字的来历 第一句 湖水碧绿 第二句 日潭、月潭 先读课文 将关键词填写在表格中 借助表格上的关键词背诵这个自然段 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 我们是如何学习这个自然段的？ 小组合作：借助关键词背诵第2自然段。 思考每句话写了什么 先读读这两个自然段，数一数每个自然段有几句话。 一句一句读每个自然段，想一想每一句写了什么。 提取每句话中的关键词。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 小组合作：用前面学到的方法学习第3、4自然段。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 清晨景色 第一句 雾 第二句 晨星、点点灯光 写了日月潭清晨时的景色。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 小组合作：用前面学到的方法学习第3自然段。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 中午景色 第一句 太阳高照 第二句 蒙蒙细雨 写了日月潭中午太阳高照和下雨时候的景色。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 小组合作：用前面学到的方法学习第3自然段。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 日月潭美在哪儿？从第3、4自然段中找出相关句子读给小组同学听。 可以读得轻柔一些，根据图片的提示，头脑中想象着画面就会把句子读得更好。 小贴士 小贴士 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 边回想刚才看到的画面边读课文，“轻纱”这个词可以读得轻一点，整句话的语速可以稍慢。 像置身于仙境。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 日月潭美在哪儿？从第3、4自然段中找出相关句子读给小组同学听。 齐读第5自然段，你是怎么理解“风光秀丽”的？ 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 风景美丽、气候宜人。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 联系上下文，理解“风光秀丽”的意思。 朗读第2—5自然段。 任务一：游宝岛，赏秀丽风光 探究活动 湖 胜 区 就 岛 外 现 弯 任务二：我是小小书法家 半包围结构 上下结构 注意书写时笔顺，先写里面的撇、点，最后写竖折。 第三笔点写在竖中线上。 任务二：我是小小书法家 湖 胜 区 就 岛 外 现 弯 左右结构 书写时左窄右宽，右边要比左边写得稍低，“王”的第二横要写在横中线上 注意第四笔竖起笔比左边的撇更高，并且写在竖中线右边。 这节课我们重 ... ...
