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课件网) 国家的“基因”密码 国体和政体的辩证之舞 2025高中政治选择性必修一《当代国际政治与经济》 核心素养目标： 政治认同：通过对比社会主义民主与资本主义民主的差异，理解我国人民民主专政的国家性质和人民代表大会制度的优越性，坚定中国特色社会主义制度自信。 科学精神：运用马克思主义国家理论，分析国家的起源、基本要素、性质与本质，理解国体与政体的辩证关系，培养辩证思维和逻辑推理能力。 公共参与：结合“青春对话国家”活动，制定“我爱我的国”具体行动方案，明确公民对国家的责任，增强参与国家建设的意识和能力。 总议题 ：国家的“基因”密码 议题一 ：家是最小国，国是千万家--何以为国 议题二 ：在世界的国，在天地的家--国家之治 议题三：我爱我的国，我爱我的家--制度自信 议题一 “家是最小国，国是千万家” --何以为国 议学问题--我是国家代言人 1号代言人：原始社会没有 "国家"，为什么后来会出现国家？ 2号代言人：国家需要具备哪些基本要素才能成为 “国”？ 3号代言人：国家仅仅是 “千万家的叠加” 吗？结合历史（如奴隶制国家、封建制国家），国家的性质、本质是什么？ 一号代言人 研读经典 ：结合恩格斯的论述，思考国家产生的过程。 STUDY CLASSICS 《家庭、私有制和国家的起源》 由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的， 由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获得了镇压和剥削被压迫阶级的新手段。 ———恩格斯 追溯国家起源 国家起源 RETROSPECT （ 回顾必修一知识 ） 马克思主义国家理论： ①国家不是从来就有的，它是历史发展的产物。 ③是阶级矛盾不可调和的产 物和表现。 国家产生的过程图 原始社会 生产力发展 个体劳动代替氏族集体劳动，生产资料逐渐私有。 贫富分化差距,成员地位不平等 产生两大对立阶级 奴隶主阶级和奴隶阶级 原始社会解体 奴隶制国家产生了 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 ②私有制出现、阶级形成以后产生的； 二号代言人 “國”字的大“囗” 表示疆土地域的境界和范围，并表示国家周边； 小“口”为国境线里的人口； “或”字下方的“一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。 “戈”作为古代的兵器，部署在国境线和人口之间；对外抵御侵略，对内维持治安。 人口、土地，军队、疆域，四者组合，便构成一个“国”字，实乃极富哲理的造字创意。 国家的基本要素 国家的社会基础 人口 领土 政权 主权 指国家主权支配下的地球表面的特定部分，包括地下及上空。即领水、领陆、领空 政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关 地位：最重要的要素，是国家统一而不可分割的最高权力， 是一个国家的生命和灵魂。 含义：指一国按照自己的意志决定对内对外政策、处理国内国际 一切事物的权力。 表现：对内：国家最高权力的至高无上性 对外：国家最高权力的独立自主性 ———国家存在和发展的基本条件；缺一不可 提醒：国家主权的丧失往往意味着国家的解体或灭亡。 三号代言人 国家性质 PERSPECTIVE 透 视 封建制国家 封建地主占有绝大部分土地，通过收取地租等 方式，占有农民大部分 劳动成果。 资本主义国家 资本家占有一切生产资料，在生产过程中占有 工人创造的剩余价值。 社会主义国家 生产资料公有制，人民是国家的主人。 奴隶制国家 奴隶主占有生产资料 并完全占有奴隶。 国家的性质：就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶 级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。 专政适用于被统治阶级 ... ...
