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课件网) 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元：认识社会和价值选择 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辨证唯物主义认识论 （物质、运动、规律、意识、实际出发） （联系、发展、矛盾、辩证否定） （实践、认识、真理） 社会历史观 人生价值观 第二课 第三课 第四课 社会现象（存在和意识）、社会本质（物质性/实践的）、 社会发展（规律、总趋势）、社会历史主体（人民群众） （人的价值、价值观、价值判断与价值选择、价值的创造与实现） 第五课 第六课 （整个世界） （人类社会） 马克思主义哲学 价值选择 价值判断 老人摔倒，需要帮助，我应该帮助他 老人摔倒，是想讹人，我可不想惹祸上身 扶！！！ 不扶！！！ 基 础 体 现 关系？ 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 1、含义 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（重在评判，如“好不好”“对不对”“该不该”“值不值得”） 区分：事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（重在说明客观情况，如“是什么”、“怎么样”） 价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。（行为、去不去做） 2、关系 一、价值判断与价值选择 以上观点哪些属于事实判断，哪些属于价值判断？可能会有什么样的价值选择？ ①田野上的花儿开了 ②这些花儿很漂亮 ③山上的果树挂满了果实 ④这些水果真香甜 （事实判断） （价值判断） （价值判断） （事实判断） ⑤摘下花儿和果实 （价值选择） 事实判断：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。P76一 基础 一、价值判断与价值选择 扶！！！ 不扶！！！ 生活中乐于助人，乐善好施 生活中自私冷漠或者遇到过类似 的伤害 思考：各种价值判断和价值选择是不是凭空产生的？ 社会存在 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 3、产生 一、价值判断与价值选择 上述例子体现了价值判断和价值选择有何特征？ 塑料袋的发明在一百多年前被视为“一次革命性的解放运动”，但现在却被评为20世纪“人类最糟糕的发明”。 如果在超市里一瓶矿泉水卖5元，你买不买？如果在沙漠缺水的情况下，别人50元一瓶卖给你呢？ 时间、条件不同 地点、条件不同 一、价值判断与价值选择 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 （1）社会历史性———因时而变（客观因素） a.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；（怎么看） b.有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（怎么做） ②意义 ： ①含义： 一、价值判断与价值选择 （2）阶级性（主观因素） 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 观祈雨（p77阅读与思考） 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 --唐.李约 老百姓对“雨”的期盼 思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？ 地主对“雨”的厌恶 思考：对待开学这件事，家长、学生和老师都有不同的表现，这体现了价值判断和价值选择的什么特征？ 1.人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 2.价值判断和价值选择因人而异。不同的人对同一事物可能做出 ... ...
