【核心素养】 浙教（2024）版七上《3.1认识地球-第二课时》学案（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：通过认识地球仪上地轴、极点、经纬线及其形状、经纬度及其划分，学会在地球仪上利用经纬度确定某一地点的位置，初步形成宇宙空间观念。 科学思维：通过对比、分析，归纳得出经线和纬线的区别、经度和纬度的分布规律；通过类比“生活中标定位置的方法”和发现“平面图与球面图的不同”,逐步建构经纬网，并利用经纬度确定位置，实现从平面思维到空间思维的转变。 探究实践：通过南北两半球和东西两半球的模拟切割和理由阐述，理解科学探究需要搜集、处理信息和反思评价；通过动手制作地球仪，提升动手实践、作品检验、改进完善等技术与工程实践能力。 态度责任：通过地球仪来认识和研究地球，感受地球仪这一模型的实用价值；通过使用卫星定位软件，体会经纬网与现代科学技术结合能发挥巨大作用。 【课前预习】 一．地球仪 1、地球仪：人们根据地球是 的特征，按照 把它缩小，制成的 。转动地球仪，它可以绕着一根轴旋转，这根轴表示 ，这根轴与地球表面相交的两点叫作 ，其中，对着北极星方向的一极，叫 ，另一极叫 。 二．经纬线（网） 1、经线和纬线 （1）经线：地球仪上连接 叫做经线，也称 。 （2）本初子午线：1884年，在华盛顿召开的国际本初子午线大会决定，通过 。的那条经线为 ，也叫 。 （3）赤道与纬线：在南、北两极中间，与两极 。，且与经线垂直的线叫做 ，与赤道平行的线叫做 。 （4）经线和纬线的特点 项目 形状 长度 指示方向 相互关系 经线 。 。 。 。 纬线 。 。 。 。 2、经度和纬度 为了区别地球仪上的各条经线和纬线，人们为它们标注了度数，在经线上标注的度数称 ，在纬线上标注的度数称 。 项目 划分界线 字母表示 度数 范围 度数变化规律 东西经 南北纬判断 特殊点 经度 。(0°经线) 东经用 。表示 西经用 。表示 。 从 。向东、向西逐渐 。 0°经线以西的180属于 ， 0°经线以东的180°属于 。 东经180°和西经180°在同条经线上，180°后面不带“E”或“W” 纬度 。(0°纬线) 南纬用 。表示 北纬用 。表示 。 从 。向南北两极逐渐 。 赤道以北是 ， 赤道以南是 。 北纬90°是 极 南纬90°是 极 3、经纬网 （1）含义：在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了 。 （2）作用：经纬网可以 ，用经纬度表示，无论是航行在茫茫大海上的轮船，还是在高空飞行的飞机，都可以用经纬网来确定它们的位置。 （3）不同形式的经纬网 4、东西南北半球的划分 （1）习惯上以 和 两条经线组成的 把地球平分成东西半球。 （2）西经20 °以东是 ，以西是 。东经160°以东是 ，以西是 。 （3）西半球（向西走）： ， ； 东半球（向东走）： ， 。 （4）特殊区域 ①0°—20°之间，无论东经还是西经永远都属于 ； ②160°—180°之间，无论东经还是西经永远都属于 。 注意：东半球不全是东经度；西半球不全是西经度。 （5）南北半球的划分：赤道以北为 ；赤道以南为 。 5、低、中、高纬度的划分 低纬度 中纬度 高纬度 。 。 。 6、利用经纬网判读某点的半球位置 （1）根据维度判断南北半球：南北半球的分界线和南北纬的分界线一致，都是 ，即北纬在 ，南纬在 。 （2）根据经度判断东西半球：东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。 ①小小为东：即小于20°在 ； ②大大为西：即大于160°在 ； ③不小不大看东（E）西（W）：即20°E—160°E在 ，20°W—160°W在 。 【课中研学】 一、地球仪 1.地球仪上的基本元素 地轴、经线、纬线、经度、纬度。 2.认识地轴和两极 ①转动地球仪，它可以绕着一根轴旋转，这根轴表示地轴。 ②地轴与地球表面相交的两点，叫极点。 对着北极星方向的这一极，叫北极， 用符号“N”表示；另一极叫南极，用符号“S”表示。 思考：在地球仪 ... ...