【核心素养】 浙教（2024）版七上《3.1认识地球-第三课时》学案（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：通过观察、比较地图，掌握地图的基本“语言”；通过使用及应用电子地图，理解不同要素在地图阅读和分析中的作用。 科学思维：通过观察、分析、比较等方法，建构地图要素；通过自主使用电子地图，获取有用的信息，发展平面思维和空间思维。 探究实践：通过认识地图、辨别地图等，掌握阅读地图的一般技能；通过利用地图解决实际问题，掌握使用地图的一般方法，提升收集和处理信息的能力。 态度责任：通过小组合作学习，提高自主学习和合作学习能力；通过使用北斗卫星导航系统，感受我国科技发展取得的巨大成就，激发学生的自豪感。 【课前预习】 一 阅读地图 要看懂地图，先要掌握 这三个地图的基本“语言”。 1、比例尺 （1）比例尺的定义：比例尺表示实地距离在地图上的缩小程度，即： 。 （2）比例尺的表现方式 表现方式 示例 式 不能漏写 式 1: 3 000000或1/3000000 式 图上1厘米代表实地距离30千米 （3）比例尺的大小 比例尺的大小指比例尺数值的大小，比例尺的分子均为1，所以分母越大，比例尺越小。 ① ：≥ 1:100000 表示的范围 ，描述的内容比较 。 ② ：≤ 1:1000000 表示的范围 ，描述的内容比较 。 （4）绘制地图时，比例尺大小的选择与所绘地图的范围、内容的关系 a. 图幅大小相等时，比例尺越 ，表示的范围越 ，反映的地理事物越 ；比例尺越 ，表示的范围越 ，反映的地理事物越 。 b. 地图所示实地范围相同时，比例尺越 ，图幅面积越 ，反映的地理事物越 ；比例尺越 ，图幅面积越 ，反映的地理事物越 。 <规律>：①大范围的地区多选用 地图。如：世界地图，中国政区图。 ②小范围的地区多选用 地图。如：平面图、军事图、旅游图。（没有给出比例尺时，可以根据比较 来判断比例尺的大小） <比如>：画一幅学校地图 ，就要选用 ；画一幅中国地图或世界地图 ，就要选用 。 2、方向 （1）一般地图：面对地图， 。 （2）有方向标的地图：通常用一个指北的方向标指示 。 a.南极点是地球上的最南端，它的四周都是 。 b.北极点是地球上的最北端，它的四周都是 。 c.同一经线上的点只存在 的关系，同一纬线上的点只存在 的关系。 （3）根据经纬线判定方向： 经线指示南北方向，纬线指示东西方向；同一经线上的各点只有 方向，同一纬线上的各点只有 方向。 如图，点B在点A的正 方向，点C在点D的正 方向。 （4）根据经纬度判定方向 ①判断南北方向： 在南北半球的两点，北纬在 ，南纬在 ；同在北半球，纬度指大者在 ； 同在南半球，纬度值大者在 。 ②判断东西方向： 同属于东经度，经度大者在 ；同属于西经度，经度大者在 ； 一个为东经度，一个为西经度：二者之和小于180°，东经的地点在 ，西经度地点在 ；二者之和大于180°，东经的地点在 ，西经度地点在 。 （5）在极地经纬网上判定方向 A. 已知地球自转方向： ①定东西：箭头指示方向为 ； ②定南北：“ ” 。 B. 已知极点： ①定南北：越靠近南极在 ，越靠近北极在 ； ②定东西：“南顺北逆”箭头指向 。 如图中点A在点B的 方向 如图中点A在点B的 方向 3、图例与注记 ①图例：地图上用来表示地理事物或地理现象的符号叫 。 ②注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称文字，以及表示山高水的数字，称为 。 【课中研学】 一、阅读地图 1.认识地图 ①地图:是以各种图式符号,将地球的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。 ②方向、比例尺、图例是地图的三要素。 2. 方向 (常用的三种定向方法） ①一般定向法：面对地图,上北下南，左西右东。 出示地图，学生思考人民大会堂在毛主席纪念堂的什么方位？ ②指向标定向法：用箭头标出正北方。 实时训练：体育馆在图书馆的什么方位？ 方法提炼：选 ... ...