【核心素养】 浙教（2024）版七上《3.2太阳系的组成与结构》学案（含解析）

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：运用分析和综合的思维方法对模拟实验中太阳中心进行理解和建构，并能通过图表数据分析，总结事物发展的规律和特点。通过探究活动，了解太阳系的八大行星、小行星、彗星的特征，知道小行星和陨石、彗星和流星雨的关系，知道人类对宇宙探索的发展历程。 科学思维：通过小组探究实践活动，理解什么是太阳中心，对活动的设计进行评价，并提出改进建议。运用分析和分类的思维方法对八大行星图表数据进行分析；通过模型建构，归纳总结行星、小行星、彗星等天体的特征。 探究实践：通过小组探究实践活动，理解什么是太阳中心，对活动的设计进行评价，并提出改进建议。通过小组活动，归纳八大行星特征，并通过绘制示意图、制作模型以及天文观测活动进一步加强对太阳系的认识。 态度责任：通过从地心说到日心说的探究活动和太阳系中各天体的发现史，体会科技进步对太空探索的推动，形成追求真理，大胆求证的科学品质。 【课前预习】 一 太阳系的组成 1、组成：八大行星（按距离太阳的远近排列，依次是 、 、 、 、 、 、 、 ）、矮行星、小行星、卫星、彗星、流星体等天体共同组成了 。太阳约占太阳系总质量的 %，是太阳系中 和 最大的天体。 2、八大行星运动的特点： （1） ———公转方向与自转方向相同（自西向东）。 （2） ———公转轨道平面大多接近于同一平面。 （3）运行轨道的 。 二 太阳 1、太阳概况：离地球最近的 ，发光发热的气体星球。 （1）太阳的 约为 万千米； （2）质量为地球的 ； （3）体积为地球的 ； （4）表面温度约 ；中心温度达 ； （5）它与地球的平均距离约为 。 2、太阳为地球表层和人类活动提供了 ，太阳与地球的生物息息相关。 层（肉眼可见） （ ） 3、太阳大气层（从里到外） 层 （ ） 层 （ ） 4、太阳活动 （1）太阳黑子：把太阳 上的许多黑斑点称为 ，是太阳表面由于 而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小 的标志。 （2）耀斑：太阳 上有时会出现突然增亮的斑块，叫 。耀斑爆发时释放巨大 。 （3）日珥：发生在 。在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做 。 （4）太阳风：是从太阳大气最外层——— ，向空间持续抛射出来的粒子流。可能在两极形成 。 （5）太阳黑子的活动周期：太阳黑子的 约为 。黑子数最多的那一年称为 ；黑子数极少的那一年称为 。国际上规定从 年起算的黑子周期为 ，从 开始为第24周。 太阳活动的影响 （1）耀斑增强时，会影响地球上的 ； （2）太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免 过强照射损伤皮肤。 三 行星及其卫星 1、行星：直接围绕 转动的球状星体。 2、卫星：围绕 转动的天体。 3、按照行星与太阳的距离，由近及远依次为： 。其中肉眼可见的有 。 （1）水星：离太阳最近的行星；无 ，布满 ，无 ，昼夜温差 。 （2）金星：又名太白金星、“启明星” “长庚星”， 。卫星，有大气（二氧化碳）温度高。大小与地球接近。 （3）地球生命得以存在的三个条件： 。 （4）火星：与 最相似，被称为“ ”，最引人注目的地形特征是干涸的河床。红色，有大气（稀薄，二氧化碳），有固态水，人类可探测的最近行星。 （5）木星：气体星球， 、 的行星，有 ，显著特征为 ，卫星最多（66颗）。它的质量是太阳的千分之一，是太阳系中其他七大行星质量总和的2.5倍。木星是一个气态巨行星，主要由氢气和氦气组成。自伽利略观测到木星的四颗卫星以来，天文学家又发现了许多颗卫星绕着木星转动。 （6）土星：气体星球，体积、质量第二的行星，卫星第二（62颗），土星的光环主要由碎块和微粒组成。 （7）天王星：在太阳系中，体积排名第三，质量排名第 ， 星球，有 ，温度最 ... ...