第2课 控制的形态 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年六年级下册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 作业练习 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 春季 课题 控制的形态 教科书 书 名：义务教育教科书信息科技（六年级下）教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 作业练习 1.找一个生活中常见的自动控制系统，用图示画出它的工作流程。 参考答案： 2.比较两种控制形态的优劣。 参考答案： 形态优点缺点开环控制系统结构简单、比较经济，适用于控制要求不高的场合。无法消除干扰所带来的误差。闭环控制系统更好的稳定性和可靠性，可实现控制系统的优化。更加复杂、成本更高。 评价标准： 评价内容评价星级完全符合 基本符合 还需努力 1.能通过图示或自然语言正确表述控制系统的工作流程。2.能通过表格的方式梳理两种控制系统的优劣。 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 版权声明 21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有 限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法 规作出如下郑重声明： 一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织 名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。 二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息 网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发 的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网 站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改 编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要 求侵权者承担相关法律责任。 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。 举报电话：400-637-9991 举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！ 五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉 打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！ 特此声明！ 、产士三 深圳市一教育料技有限贵任公司 0307766中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 六年级 学期 春季 课题 控制的形态 教科书 书 名：义务教育教科书信息科技（六年级下）教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 教学内容分析 本课主要内容包括“常见的控制形态”和“常见控制形态的区别”。重点学习的大概念是“计算机系统可以抽象为输入、计算和输出三个典型环节”。 本课是在第1课《自动控制系统》的基础上，在“控制形态”层面上再做探究，为本单元后续几课“反馈过程”的探究，奠定在形态层面上的理解。本课重点是通过比较身边控制系统的控制特点，区分“开环”与“闭环”二种控制系统，认识到“是否有输入量与输出量的比较”是区分这二种控制形态的关键。 本课在“探索”部分以“城市灯光系统”“教室自动感应灯光系统”作为学习导入。“常见的控制形态”通过“自动喷泉系统”“校园铃声播放系统”“路灯自动亮灭”“农场自动灌溉”等具体系统认识二种不同的控制形态。“常见控制形态的区别”通过二种形态的控制过程框图让学生进一步认识到闭环与开环系统存在着“是否有比较”的区别。本课板块之间以“生活中的灯光系统”作为经典例子进行探讨，得出二种控制形态，并在此基础上以控制框图加以抽象，促进学 ... ...