20.1 磁现象 磁场 课件(共30张PPT)2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册

(课件网) 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 课前准备 学习目标 1.了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用和磁化。 2.知道磁体周围存在磁场，了解磁极对磁体有力的作用，知道磁场的方向。 3.会用磁感线描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 4.知道地球周围有磁场，知道地磁场的南、北极。 课前准备 教学分析 学习重点 ：磁极间的相互作用规律及磁场、磁感线的概念。 学习难点 ：磁场的理解。 学习方法 ：通过分组实验归纳总结磁极间的相互作用。通过实验观察、小组讨论知道磁场的存在，会用磁感线形象地描述磁场。 相关准备：、条形磁体2块、小磁针8个、铁屑若干、钢针、玻璃板、蹄形磁体1块；条形磁体2块、曲别针若干。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 情境引入 想一想 如图的车载方向仪，它会随着汽车方向的改变而改变，但它的箭头总是指示南方。这是为什么？ 这是一种磁现象，也是我们今天所要学习的内容。 互动新授 一、磁现象 1.古代的磁体 843年，在没有航标、没有明确航道的大海上，一艘帆船 正在日夜不停地航行。一些聪明的中国人利用手中的罗盘指示方向，开辟了从浙江温州到达日本值嘉岛的航线。罗盘就是平常我们说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。 如图是我国早期的指南针———司南。1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载为：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 互动新授 在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就发现了天然磁铁矿石吸铁的性质。现在，人们利用这些磁铁矿石、钢或某些合金及人工合成材料根据需要制成各种形状的磁体，如图。 互动新授 2.磁性和磁极 实验与观察一：认识磁性。 磁铁吸引曲别针实验 思考：用磁体靠近曲别针时，会发生什么现象？说明磁体对曲别针有什么作用？ 用磁体会吸引曲别针。 磁体的性质：能够吸引铁、钴、镍等物质。 互动新授 实验与观察二：认识磁极和磁体指示南北的特性。 互动新授 思考： （1）磁体吸引铁屑的多少有何不同？磁体的每部分磁性大小相同吗？ （2）悬挂磁体，当它静止时有什么特点？旋转一下，又有什么新的发现？ 磁体两端吸引能力最强的两个部位叫作磁极。 （1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）。 （2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）。 想一想 互动新授 3.磁极间的相互作用规律 实验与观察三：认识磁极间的相互作用规律。 （1）什么情况下小磁针会远离磁体？什么情况下小磁针会靠近磁体？ （2）各磁极间有怎样的作用力？ 互动新授 观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 互动新授 4.磁化 有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化。 磁化的危害：许多物体容易被磁化。机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机的显像管被磁化后，色彩失真；钢针磁化后，可以用来制作指南针。你会磁化钢针吗？ 互动新授 磁现象的应用： 核磁共振 录像带 电脑的硬盘 互动新授 二、磁场 1.认识磁场 实验与观察四：用磁针感知磁场。 如图所示，在条形磁体附近的某点放一枚小磁针，观察小磁针N级的指向。换用其他小磁针放在该点，再做一次实验，观察小磁针N极的指向。 互动新授 （1）小磁针为什么会发生偏转？磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？ （2）磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？ （3）磁场看不见、摸不着，我们又如何探知它的存在和它的强弱？ （4）生活中有没有类似的现象？ 想一想 互动新授 空气看不见，摸不着，但我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识空气的存在，电流看 ... ...