22.3 跨学科实践：为节约能源设计方案 课件(共35张PPT)2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册

(课件网) 第二十二章 能源与可持续发展 第3节 跨学科实践：为节约能源设计方案 课前准备 学习目标 1.能够掌握节能设计的基本原理和方法，如提高能源利用效率、减少能源浪费、优化能源使用结构等。 2.能够通过调查、实验、数据分析等方式，识别能源浪费的环节，并提出针对性的节能方案。 3.通过节能设计方案的制定与实施，能够提升综合运用知识、解决实际问题的能力。 课前准备 学习重点 ：设计节能方案。 学习难点 ：从哪些角度设计节能方案。 学习方法 ：以探究式学习和合作学习为核心，主动参与，实践体验。在此过程中，整合多学科知识，如物理中的能量转换、化学中的材料特性、工程中的技术应用等，进行跨学科探究。 相关准备：调查自己家庭能源消耗的数量与种类。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 情境引入 想一想 你们家里日常生活中经常用到哪些能源？ 电能、天然气、汽油、太阳能等等。 请大家回忆一下，在我们身边，有哪些浪费能源的现象？ 人离开房间了，灯还亮着；夏天空调的温度设定得很低等等。 互动新授 （一）项目提出 从刚才大家的讨论中，不难发现我们都遇到过浪费能源、污染环境的问题。今天我们就先以小组为单位，从能源使用情况调查为切入点，制订出一个优化家庭能源使用的具体方案。 请同学们在这个调查和制订方案的过程中，体会节能灯的重要性以及如何节约能源。 互动新授 （二）项目分析 在制订优化家庭能源使用的具体方案时，我们首先要通过科学调查和分析全面了解家庭能源消耗的具体情况。比如，我们可以记录家中各类电器的使用时长，功率大小，统计空调、冰箱、照明等设备的耗电量，还可以观察燃气，水资源的消耗规律。只有掌握这些数据，才能发现能源浪费的关键环节，从而有针对性地提出优化方案。 互动新授 例如，如果发现待机电器耗电较多，可以建议使用智能插座；如果发现照明时间过长，可以推广LED灯或自动感应开关。接下来，我们要结合物理学科中的相关知识，分析这些优化措施的有效性———比如更换高效电器能节省多少电能，调整使用习惯能减少多少碳排放，同时，还要评估方案的可行性，考虑成本、操作难度以及家庭成员的接受度。 互动新授 为了进一步完善方案，我们将采用小组合作学习的方式，在课堂上分享各自的调查结果和初步设想，通过集体讨论、互相质疑和补充，不断优化方案细节，最终形成科学、合理且可实施的节能计划。希望同学们不仅能从中学到物理知识，更能培养节能意识和社会责任感，真正成为绿色生活的践行者! 互动新授 （三）项目实施 1.调查家中能源的使用情况 课前给大家布置了调查家中能源的使用情况的任务，请同学们调查家中能源的用途、类型，估算这些能源的消耗量。谁能说说自己的调查结果？ 互动新授 下表是某同学家庭的能源使用情况。大家可以参照此表，也可以根据自己的想法设计表格，统计自己家中能源的使用情况。 互动新授 统计自己家中能源的使用情况。 互动新授 从这位同学的调查情况可以了解他们家庭一个月消耗能源的情况。从表中我们可以看出哪些用途的能源消耗比较多？ 制冷（或取暖）。 其次使用“汽油”也是这个家庭消耗能源的重要途径。那你们家消耗能源的情况如何呢？请大家研究一下自己的调查情况。 互动新授 2.选取优化对象与确定改进方法 我们调查自己家庭能源消耗情况的目的是为了选取“节约能源方案”的优化对象，然后再确定改进方法。下面请大家根据你的调查结果，思考你们家中在哪些方面的能源使用可以优化改进。 优化用电方案是节能的首选。 “优化用电”的方法不止一种。例如，可在家中使用太阳能热水器替代电热水器。也可以利用技术手段来提高现有能 ... ...