中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文上册第一单元素养测评卷 一、请同学们认真书写，体会汉字的韵味。（6分） 1.请把字写端正，让卷面整洁。（3分） 2.请把下面的句子正确、工整地抄写在格子里。（3分） 美丽的校园，梦想起航的地方。 二、儿童节结束后，小语撰写了活动总结，让我们一起读一读吧！（13分） 儿童节当天，同学们穿着jié bái（ ）的校服，在gǔ lǎo（ ）的教学楼前集合。随着响亮的zhōng（ ）声响起，活动正式开始。大家排队走向礼堂。大家相互鼓励，登上那绚丽多彩的舞台。趣味节目一个接着一个：有精彩的古诗诵（sòng shòng）读、可爱的圆圈（juàn quān）舞、优雅的fēng dǐ （ ）吹奏表演，还有吹气 qiú（ ）比赛，失败的人会受到惩罚（fá fǎ）。现场气氛热烈，笑声、欢呼声飞扬（yán yáng）在整个礼堂，大家都沉浸在这场kuáng huān（ ）中，久久不能平静。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分） 2.根据拼音，写字词。（6分） 3.有新鲜感的词语能带给我们想象，请你展开想象描绘舞台“绚丽多彩”的景象。（3分） _____ 三、请大家选择正确的答案，体会学习之乐。（12分） 1.弟弟读书时总是（ ）的，好像老先生一样。 A.张牙舞爪 B.摇头晃脑 C.面红耳赤 D.口干舌燥 2.下列句子中加点的字词是朗读时要强调的重音，括号内说法错误的是 （ ） A.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，强调什么也不懂） B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（重读，强调程度，相当于“非常”） C.他读了几遍，就背下来了。（重读，强调“他”背书很辛苦） D.我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读，强调花朵在哪里的学校上学） 3.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） A.这些山林里的动物，是那样好奇地听着。 B.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 4.暑假里，乐乐参观了航天科技展，他想借助一些图片把这一经历讲给同学听，下列图片中不适合乐乐在讲述时使用的一项是( ) A B C D 四、根据课文内容完成填空。（4分） 袁枚《所见》一诗中的“_____,_____”，将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。 五、课内外对比阅读。（22分） [选文一] 大青树下的小学（节选） 吴 然 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 [选文二] 我们的学校 李先轶 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里。一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里。白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，山溪欢跳着向前……山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 ③当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… ④我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑤一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗。 ⑥山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。 （选自《学习方法报》2023年第1期，有删改） 1.阅读两篇短文，边读边想象画面，完成下面的思维导图。（10分） （1）读选文一，想象学生上课时窗外的情景，完成思维导图。（5分） 读选文二第①、第 ... ...
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