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课件网) 温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 2.生态系统的成分有哪些？ 3.食物链和食物网的功能 生态系统的组成成分 食物链和食物网（营养结构） 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 营养结构、物质循环和能量流动的渠道 1.能量在生态系统中是怎样流动的？ 2.怎样理解生态金字塔？ 3.研究能量流动有什么实践意义？ 本节聚焦 第3章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 流落荒岛 讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 1.先吃鸡，再吃玉米。 问题探讨 P54 应该先吃鸡，再吃玉米（即选择1），若选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 先吃鸡，再吃玉米 我反对，为什么要先吃我 一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也就没有生命和生态系统。 一、能量流动 1.生态系统的能量流动的概念：P54 生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。 输入 传递 转化 散失 思考：研究能量流动我们可以采用什么科学方法呢？ 能量输入 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体3…… 能量储存 种群 能量散失 能量输入 将这些个体作为一个整体来研究 以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。 某营养级 将一个营养级的所有种群作为一个整体 能很好地避免以个体和种群为研究对象带来的不足，提高结果的准确性。 一、能量流动 2.科学方法：P54 研究能量流动的基本思路 二、能量流动的过程 合作探究一：请同学们自主阅读教材P54-55，小组合作思考讨论完成问题。 1.输入生态系统的的能量来源是什么？ 2.输入第一营养级的能量有几个去路？分别是什么？ 3.植物用于自身生长、发育、繁殖的能量有几个去路？分别是什么？ 4.初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量了吗？摄入的能量去路有几个？分别是什么？ 5.某一营养级的“粪便”中能量应属于谁的同化量？ 6.结合营养级能量的去路，构建出能量流经生态系统的过程模型。 二、能量流动的过程 P55 1.能量流经玉米（第一营养级）过程： 1% 固定(同化) 99% 散失 生产者固定的太阳能 呼吸作用 散失（热能） 用于生长 发育和繁殖 分解者 残枝 败叶 未利用 初级消费者 （植食性动物） （1）输入生态系统的总能量： 生产者所固定的太阳能 思考：所有生态系统中输入的总能量都只有生产者固定的太阳能吗？ 在人工生态系统中，总能量还有人工补充的能量（例如饲料、饵料等） 2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是( ) A.该保护区中生产者体内的能量 B.照射到该保护区中的全部太阳能 C.该保护区中生产者所固定的太阳能 D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C 二、能量流动的过程 P54 2.能量流经鸡（第二营养级）过程： 思考：鸡吃玉米后能将摄入的玉米全部同化吗？ 初级消费者摄入 遗体残骸 呼吸作用 热量散失 初级消费者同化 用于生长、发育和繁殖 次级消费者摄入 分解者利用 粪便 摄入量 = 同化量 + 粪便量 粪便属于上一营养级的同化量 次级消 费者摄入 用于生长发育繁殖 初级消费者同化 初级消费者摄入 散失 呼吸作用 遗体 残骸 分解者利用 散失 呼 吸 作 用 … 粪便 （未同化） 7.下图表示初级消费者能量流动的部分过程,括号中的字母表示能量,初级消费者呼吸散失的能量为b。下列相关说法正确的是 ( ) A.应在B处 ... ...
