古诗词诵读《李凭箜篌引》等摹声诗文阅读课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 妙手摹声 ———以《李凭箜篌引》为主的摹声诗文群文阅读 学习目标 1、鉴赏《李凭箜篌引》以及其描摹音乐的方法。 2、积累掌握并能熟练运用本节课学到的方法。 一、预学 找出《琵琶行》中描摹音乐的诗句，并分析这些诗句用了什么方法描摹音乐的？ 描写音乐的句子 方法 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 正面、比喻、拟声词、通感（听觉与视觉的统一） 正面、比喻、通感、顶真 正面、比喻、通感 正侧结合、对比 侧面、环境烘托、设问 你还知道哪些描写音乐的名句？ 它们分别用了什么方法描写音乐？ 其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。 泣孤舟之嫠妇，舞幽壑之潜蛟。 余音绕梁，三日不绝。 座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。 正面、拟声、比喻 侧面、夸张、拟人 正面、夸张 侧面、夸张 李凭箜篌引 李贺 二、导学 1、解题 2、活动一：书读百遍其义自见———我能读，我善读 吴丝/蜀桐/张高秋， 空山/凝云/颓不流。 江娥/啼竹/素女愁， 李凭/中国/弹箜篌。 昆山/玉碎/凤凰叫， 芙蓉/泣露/香兰笑。 十二/门前/融冷光， 二十三丝/动紫皇。 女娲/炼石/补天处， 石破/天惊/逗秋雨。 梦入/神山/教神妪， 老鱼/跳波/瘦蛟舞。 吴质/不眠/倚桂树， 露脚/斜飞/湿寒兔。 3、找出本次演奏的相关信息（预学展示2） 演奏者：_____ 乐器：_____ 时间：_____ 地点：_____ 李凭 箜篌 高秋 国都长安之中 三、互学 活动二：请同学们探讨李贺用了哪些方法来描摹这场箜篌演奏的呢？请结合诗句分析。 听众 反应 浮云 凝滞 江娥、素女 啼哭 、悲愁 紫皇 感动 女娲 入迷以至石破天惊 神妪 折服请教 老鱼、瘦蛟 跳波、起舞 吴刚、玉兔 不眠、忘归 侧面描写、想象······ 侧面描写的作用： 1、使作品更加生动和感人。 2、更能激发人的想象力。 3、能填补正面描写难以言说的空白， 有力地表现人物的性格。 四、悟学 请同学们以思维图的形式梳理 总结本节课学习的描摹音乐的方法。 四、悟学 描写音乐的方法 2、巧用修辞 1、选准角度 正面 侧面 比喻、拟人、夸张、通感······ 3、多用表现手法 想象、对比、烘托、正侧结合······ 五、学以致用（悟学2） 活动三：听音乐，写感受。 注：也可回忆你喜欢的歌曲写感受。 要求：1、用上本节课学习的描绘音乐的方法。 2、100字以上。 3、写完后小组内交流点评。 老师听魏宗霏《青石巷》的感受，请同学们说说老师用了哪些描摹音乐的方法？ 六、课后作业（巩固沉淀） 1、找出韩愈的《听颖师弹琴》中描写音乐的句子，并分析其描写音乐的方法。 2、拓展延伸： 比较《李凭箜篌引》、《琵琶行》和《听颖师弹琴》三篇作品在音乐描写时所用的不同技法，并说说它们各自的艺术效果。 《听颖师弹琴》韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。 描写音乐的句子 方法 篇目 不同 艺术效果 《琵琶行》 《李凭箜篌引》 《听颖师弹琴》 谢谢大家！ ... ...