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课件网) 14-16世纪，欧洲处于“人”和“世界”被发现的时代。 ———布克哈特 想一想 ‘人’是如何一步一步地被发现的呢？ 第8课 欧洲的思想解放运动 学习目标 ①通过史料，理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的原因及资产阶级在不同时期的诉求，感悟不同时期人文主义的内涵。 ②建构文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动之间的相互关联； ③认识文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学在欧洲社会转型中的作用； 资本主义经济的产生与发展 文艺复兴 （14-17世纪初） 把人从神学思想的束缚中解放出来 宗教改革 （16世纪） 把人从教权的控制中解放出来 科学革命 (16-17世纪) 把人从自然的束缚中解放出来 启蒙运动 （17-18世纪） 把人从王权的压迫中解放出来 反对封建主义，推动资产阶级革命及资本主义制度确立 1、概况 （1）概念：14世纪中叶到17世纪初，欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 （2）原因 15 世纪的佛罗伦萨 中古西欧的“三种人” 材料一： 一、文艺复兴（14—17世纪） 1、概况： （1）概念：14世纪中叶到17世纪初，欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 （2）原因： 根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 材料二： 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这些也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。 ———孔祥民《世界中古史》 一、文艺复兴（14—17世纪） 1、概况 （1）概念：14世纪中叶到17世纪初，欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 （2）原因： ① 根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 ② 文化因素：中世纪西欧文化自身的传承与发展，也奠定了文艺复兴的基础;意大利古希腊罗马文化积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料. ③人才因素：还聚集了一批具有新思想的学者文人. （3）实质和精神内核： ？ 一、文艺复兴（14—17世纪） 2、艺术成就 （1）意大利： ① 14世纪，但丁、彼特拉克、薄伽丘,称为“文学三杰”。 材料三： 天堂：俾德丽彩 地狱：教皇卜尼法斯八世；荷马 （约BC9世纪-BC8世纪）；苏格拉底 （BC469年-BC399年）；柏拉图 （BC427年-BC347年）；亚里士多德 （BC384年-BC322年）；西塞罗（BC106年-BC43年）。 ———但丁：《神曲》 问题设计：将心爱的女子和天主教教皇分别置于天堂和地狱中，表达了但丁怎样的思想主张？但丁十分尊重苏格拉底、柏拉图等人，但为什么还是将他们放入到了地狱之中？ 一、文艺复兴（14—17世纪） 2、艺术成就 （1）意大利： ① 14世纪，但丁、彼特拉克、薄伽丘,称为“文学三杰”。 材料四： 以前是伟大的罗马城， ...... 是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所， 在这里，善良被扼杀， 凶恶却在成长， 这儿是人们死前的黑夜和地狱， 难道上帝不将惩治你？ ———彼特拉克《歌集》 问题设计：体现的思想价值是什么？ 一、文艺复兴（14—17世纪） 2、艺术成就 （1）意大利： ① 14世纪，但丁、彼特拉克、薄伽丘,称为“文学三杰”。 神性无法压抑人性 材料五： 一个从小与世隔绝的青年，父亲是虔诚的天主教徒，第一次下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。 ——— 薄伽丘 《十日谈》 请为这则故事补充最后一句话： 父亲这才明白——— 神性无法压抑人性 一、文艺复兴（14—17世纪） 2、艺术成就 （1）意大利： ① 14世纪，但丁、彼特拉克、薄伽丘,称为“文学三杰”。 特点：讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 ② 15世纪，达· ... ...
