【教学评一体化】Unit 4 Jobs Lesson 2 Jobs and our life 教学设计 冀教版（2024）四上

(课件网) Jobs 学习不同职业的表达；学习谈论职业及工作场所 学习介绍不同职业对社会的重要性 感受职业价值 Lesson 1 通过Guo Yang和Danny之间谈论Guo Yang的家人的工作的情景，学习学习谈论职业及工作场所的相关表达。 Lesson 2 通过老师给同学们介绍不同职业对社会的重要性，学习谈论不同职业对社会的重要性的相关表达。 Lesson 3 通过消防员救火的故事情景，感受职业价值；学习字母“a”在单词中的发音。 通过学习，引导学生尊重不同职业，认识到职业无高低之分，培养对未来职业的思考；学习过程中，提升用英语描述职业的能力，增强社会认知。 学习谈论职业理想 Lesson 4 通过Li Ming, Danny和Jenny之间的对话，学习谈论职业理想的相关表达。 Unit review 通过情景对话和形式多样的综合练习，巩固复习本单元话题相关内容。/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 四年级上册 使用教材 冀教版 课型 新授课 教学内容 Unit 4 Jobs Lesson 2 Jobs and our life 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 “Jobs”，涉及 “人与社会” 主题范畴；通过职业场景（如医院、学校、农场、餐厅等），学习描述不同职业的工作内容及工作场所；学习谈论自己理想的职业。本单元紧紧围绕职业这一主线，学习运用 “What does he/she do He/She is a ...” 询问并介绍职业；学习运用 “Where does he/she work He/She works ...” 谈论工作场所；学习运用“Teachers help us learn. / Doctors help sick people./ Farmers grow crops to feed us. …”等描述不同职业对社会的重要性；通过 “I am proud of my father” 的故事感受职业的价值；学习字母a在单词中的发音；学习运用“What do you want to be I want to be a/an …”谈论职业理想；通过Kim和Steven谈论家人的职业以及自己的职业理想的对话，综合复习本单元话题内容。通过学习，引导学生尊重不同职业，认识到职业无高低之分，培养对未来职业的思考；学习过程中，提升用英语描述职业的能力，增强社会认知。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自河北教育-出卷网-的英语四年级上册Unit 4 Jobs Lesson 2 Jobs and our life 本部分学习的核心语言是学习描述不同职业对社会的重要性。课文内容是通过老师给同学们介绍不同职业对社会的重要性，学习运用“Teachers help us learn. / Doctors help sick people./ Farmers grow crops to feed us. …”等描述不同职业对社会的重要性。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的交际目的是帮助学生学习描述不同职业对社会的重要性。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于阅读课，通过老师给同学们介绍不同职业对社会的重要性，学习运用“Teachers help us learn. / Doctors help sick people./ Farmers grow crops to feed us. …”等描述不同职业对社会的重要性；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 教学对象分析 本单元的学习对象为小学四年级学生，他们已掌握基础职业相关词汇（如 teacher、doctor）和简单句型（如 He is a...），对 “What do you do ” 的问句有初步认知，但对职业名称（如 engineer、fireman）及工作场所表达（如 work in a hospital）的区分和运用仍需强化。该年龄段学生对父母及身边人的职业有一定了解（如知道医生在医院工作），可结合生活经验理解语篇内容（如谈论家人职业、讨论理想工作），提升学习代入感。此阶段学生渴望在互动中分享 ... ...