《诫子书》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础积累（40分） 1. 给下列加点字注音（10分） 夫君子之行（_____） 淫慢则不能励精（_____） 险躁则不能治性（_____） 遂成枯落（_____） 悲守穷庐（_____） 2. 解释下列加点词语（15分） 词语 解释 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 非学无以广才 淫慢则不能励精 年与时驰 3. 句子翻译（10分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 _____ 非学无以广才，非志无以成学。 _____ 4. 理解性默写（5分） 文中诸葛亮告诫儿子要珍惜时间的句子是：_____，_____，_____，_____！ 二、阅读理解（35分） 1. 简答题（20分） 文章中诸葛亮认为成才需要具备哪三个条件？请用原文词句回答。（6分） _____ 如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的含义？（7分） _____ 文中“静”与“躁”形成鲜明对比，这样写有什么作用？（7分） _____ 2. 材料分析题（15分） 阅读下列材料，结合《诫子书》内容，分析诸葛亮的教育对诸葛瞻产生的影响。 诸葛瞻字思远。建兴十二年，亮出武功，与瑾书曰：“瞻今已八岁聪慧可爱嫌其早成恐不为重器耳。” 瞻工书画，强识念，蜀人追思亮，咸爱其才敏。景耀四年，为行都护卫将军，与辅国大将军南乡侯董厥并平尚书事。六年冬，魏征西将军邓艾伐蜀，自阴平由景谷道旁入。瞻督诸军至涪停住，前锋破，退还，住绵竹。艾遣书诱瞻曰：“若降者，必表为琅邪王。”瞻怒斩艾使，遂战，大败，临阵死，时年三十七。 _____ 三、拓展探究（25分） 1. 比较阅读：《诫子书》与《傅雷家书》都是著名的家书，它们在教子方式上有什么异同？（10分） _____ 2. 情境写作：假如你是诸葛瞻，在收到父亲的《诫子书》后，会如何回信？请结合文中“淡泊”“立志”“惜时”的观点，写一段100字左右的回信内容。（15分） _____ 参考答案 一、基础积累 1. fú yín zào suì lú 2. 内心恬淡，不慕名利；达到远大目标；使……增长；放纵懈怠；疾行，指迅速逝去 3. 有才德的人的德行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。/不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功。 4. 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（任写四句即可） 二、阅读理解 1. ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远（淡泊）；②非学无以广才，非志无以成学（立志）；③年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（惜时） 2. 这句话强调了淡泊宁静对于明确志向和实现远大目标的重要性。只有内心恬淡、不慕名利，才能坚守自己的志向；只有保持宁静专一的心态，才能潜心学习、增长才干，最终实现远大的理想。 3. 通过“静”（修身治学的基础）与“躁”（失败的根源）的对比，突出了宁静专一对于成才的重要性，告诫儿子要摒弃浮躁，保持内心的宁静，增强了文章的说服力和感染力。 4. 诸葛亮在《诫子书》中教导儿子要淡泊明志、宁静致远、珍惜时光。诸葛瞻长大后“工书画，强识念”，体现了他对学习的重视；面对邓艾的诱降，他“怒斩艾使，遂战，临阵死”，展现出忠贞不屈的品格，这正是诸葛亮“非淡泊无以明志”教育思想的体现，说明其教育对诸葛瞻产生了深远影响。 三、拓展探究（答案略，言之有理即可） ... ...
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