1、人有两个宝 课件

课件32张PPT。一年级 语文 上册苏教版1、人有两个宝 陶行知：中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。著作有《中国教育改造》《斋夫自由谈》《行知书信》《行知诗歌集》。 儿歌： 是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。 大脑： 包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球。端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。预习检查1、指名朗读《人有两个宝》。 2、指名认读生字和词语。字词乐园人 手　大　 工 又 才做工 思考 创造字词乐园人：撇捺分开，左右对称 手：手指有长短，指尖空相等。字词乐园会huìkuài会场会计多音字：字词乐园近义词：思考--考虑创造--发明大--小有--双--无单反义词：课文详解 两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。 一、导入新课 司令部里住部长，电话线路通四方，命令一下就执行，发现情况忙呈上。猜一猜两个宝到底是什么？课文详解双手和大脑 一、导入新课 我们很幸运有两个宝，该怎样用好它们呢？书上有一首儿歌，我们读一读就知道了。课文详解二、课文理解1、学习第一句：你知道人的两个宝分别是什么呢？shuāngshǒu　　　dà nǎo　 双 手 大 脑课文详解二、课文理解 朗诵第一句：“人 有 两 个 宝，双 手 和 大 脑。”重读“两个、双手、大脑”。 “双手”就是人的左右手，现在请小朋友们举起双手，再拍拍头，就是我们的“大脑”。课文详解二、课文理解2、学习第二句： 小朋友们想想为什么说双手和大脑是人的两个宝呢？他们又有什么本领呢？我们读了第二句话就会知道了。课文详解二、课文理解双手会干什么？zuò gōng 做 工“做工”在这指做事情，干活儿。课文详解 作者小朋友们看看书上的插图，图上的小朋友他们的双手会做哪些事呢？二、课文理解读书、打学、做航模、拉风琴、植树课文详解那大脑会干什么呢？二、课文理解“思考”就是动脑筋、想。sī kǎo思 考课文详解 小朋友们看看图上的小朋友做这些事的时候，大脑会思考什么？二、课文理解 齐读第二句：双 手 会 做 工，大 脑 会 思 考。课文详解3、学习第三句：二、课文理解 那你们觉得这两个宝谁的本领比较大啊？ 其实啊，他们俩本领都很大，少了谁都不行。课文详解 我们要是又动脑又动手会怎么样呢？二、课文理解 朗诵第三句：“用 手 又 用 脑，才 能 有 创 造。”课文详解 “创造”就是通过劳动做出东西来。列举：我们住的房子是谁创造出来的呀？我们行走的公路是谁创造的呀?二、课文理解chuàngzào 创 造课文详解 今天我们利用自己的两个宝进行了创造，现在请你们和老师一起用我们的“宝”来朗诵并背诵这首儿歌吧！二、课文理解图解结构人有两个宝双手 做工大脑 思考都使用有创造概括主题 这首儿歌告诉我们双手和大脑是人的两个宝，只有用手又用脑，才能把事情做好。写法点拨 这篇这首儿歌篇幅短小，全文共六行三句话，有五行最后一个字的读音押“ao”韵。这样读起来朗朗上口，符合儿童的口语习惯，富有童趣。拓展提升 大拇指只有两节的原因 因为大拇指倘若仅仅由一节组成，它与其他四指的配合抓物就显得很不方便;如果是三节，那么，它又会显得软弱无力，无法胜任一些力量较大的动作。 心灵感悟 读书、写字、弹琴、植树等这些都是在用手又用脑。我们要从小养成勤于思考的习惯，才会学习好，才能有创造。随堂练习rénshǒu 1．给下列词语标上正确的拼音。人 手　 大　 工 又 才dàgōngyòucái随堂练习做 ... ...