统编版语文2025-2026学年秋五年级上册第六单元培优情境卷及参考答案

2025年秋统编版语文五年级上册第六单元培优情境卷 考试时间：90分钟 满分：100分 主题情境 笔尖传情，人间至暖 题号 一 二 三 四 总分 得分 本单元我们走进“舐犊之情，流淌在血液里的爱”，感受了父母对子女深沉的牵挂与守护。五年级（1）班开展“笔尖传情，人间至暖”主题读写活动，邀你用文字捕捉亲情瞬间，传递温暖力量！ 活动一 亲情词汇“储备库”（共32分） 一、小语整理“亲情主题词卡”，请帮他完善（25分） 主题词：牵挂 关联故事：《慈母情深》中，母亲在嘈杂的工厂里辛苦劳作，手指龟裂却舍不得给自己买一块月饼，只为给“我”凑钱买《青年近卫军》；《父爱之舟》里，父亲摇着小船送“我”上学，在船上为“我”缝补棉被，船桨划出的每一道波纹，都藏着他无声的关爱。 情感表达：这些故事让我们懂得，亲情是母亲额头的zhòu wén里藏着的岁月，是父亲粗糙手掌传递的温度；是分别时反复的dīng zhǔ，是归来时温暖的shǒu hù。哪怕岁月流逝，这份爱也永远不会tuì sè，反而像陈年老酒，愈发浓郁。 1. 读拼音，在田字格中写出词语（6分，田字格略） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 龟裂（jūn） 攥着（zuàn） 缝纫机（féng） B. 客栈（jiàn） 茧子（jiǎn） 枇杷（pí pá） C. 缴费（jiǎo） 冤枉（yuān wang） 纸屑（xuè） 3. 下列词语中，与“牵挂”表达的情感相近的一项是（ ）（2分） A. 冷漠 B. 惦念 C. 嫌弃 D. 抱怨 4. 小语想用成语形容亲情的持久，下列不恰当的一项是（ ）（2分） A. 天长地久 B. 朝三暮四 C. 情深似海 D. 不离不弃 5. 结合单元所学，完成“亲情场景·词语搭配”练习（12分） （1）补充词语（6分） ①（ ）耳（ ）聋 ②（ ）（ ）不舍 ③迫不（ ）（ ） ④（ ）（ ）粼粼 ⑤（ ）（ ）不安 ⑥一如（ ）（ ） （2）选择以上词语填空（4分） ① 母亲看着“我”蹦蹦跳跳离开家的背影，（ ）地站在门口，直到看不见“我”的身影。 ② 父亲每次送“我”去车站，都会在候车室（ ）地等待，直到列车开动才转身离开。 ③ 多年后回到老家，院子里的老槐树依然（ ），就像父亲从未改变的守护。 （3）除了以上词语，我还能写出两个形容亲情的成语： 、 （2分） 二、小轩收集“亲情主题资料”，帮他辨析正误（7分） 1. 下列对单元课文内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 《慈母情深》通过描写母亲工作环境的恶劣，反衬出母亲对“我”的爱之深。 B. 《父爱之舟》以“小舟”为线索，串联起父亲关爱“我”的多个生活片段。 C. 《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父亲的“糟糕透了”是对“我”的否定，没有体现爱。 D. 《桂花雨》借“摇桂花”的回忆，表达了对母亲和童年时光的怀念。 2. 下列句子中，没有体现“亲情”主题的一项是（ ）（2分） A. 妈妈每天早上都会提前半小时起床，为我准备热腾腾的早餐。 B. 爷爷总把最甜的橘子留给我，自己吃有点酸的。 C. 同学主动帮我捡起掉在地上的书本。 D. 爸爸冒着大雨，送生病的我去医院。 3. 判断下列说法是否正确，正确画“√”，错误画“×”（3分） （1）《慈母情深》中，“我”最终用母亲给的钱买了《青年近卫军》，体现了“我”对读书的渴望和母亲的支持。（ ） （2）《父爱之舟》里，父亲虽然节俭，但在“我”读书、生活上从不吝啬，体现了父爱的无私。（ ） （3）《桂花雨》中，“桂花雨”不仅是自然景象，更象征着母亲对“我”的爱，以及童年的美好回忆。（ ） 活动二 亲情故事“品读会”（共38分） 三、阅读亲情主题文章，完成练习（38分） （一）《母亲的针线》（15分） ① 小时候，母亲的针线筐是家里最温暖的角落。筐里装着五颜六色的线团、磨得发亮的顶针，还有一本翻得卷边的针线谱。每当夜幕降临，母亲就会坐在煤油 ... ...