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课件网) 世界是永恒发展的 辩证法，即最完整深刻而无片面性弊病的关于发展的学说。 ———列宁 目标展示： 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的； 领会全面地、发展地看问题的意义； 学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【核心素养】 政治认同：结合时代变化，论述新发展理念，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信。 科学精神：学生运用相关原理，正确理解社会现象，解释新发展理念。理性分析和评价社会的一些现象、观点和形势。 公共参与：能够在生活实践中从点滴小事做起，积极地面对困难和挑战。 议题一： 感受中国航母的发展，理解发展的实质 议题二： 分析中国航母的历程把握发展的观点 师生互动： 一、发展的普遍性 植物的进化 无生命物质 有生命物质 人 高级 低级 单 细 胞 藻 类 多 细 胞 藻 类 蕨 类 植 物 种子植物 动物的进化 海生无脊椎动物出现 低等鱼类出现 类人猿出现、人类出现 古代两栖类出现 爬行类动物出现 鸟类、高等哺乳类出现 生物的进化 探究问题：结合上面图示分析生物进化的总趋势是怎样的？这体现了唯物辩证法的什么道理 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过种中 自然界的发展有什么特点？ （1）自然界是发展的 一、发展的普遍性 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主义社会 低级 高级 （2）人类社会是发展的 一、发展的普遍性 （3）人的认识是发展的 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。认识没有终点，科学没有顶峰。 航空母舰认识 “航母无用论” “航母必要论” 在相当长的历史时期，中国海军受限于近海防御战略，部分观点认为航母是“昂贵的海上活靶子”，这种认识源于当时的技术条件和战略需求。 但随着全球化进程加快、海洋权益重要性凸显，以及1996年台海危机、1999年驻南使馆被炸等事件的刺激，远海作战、制空权争夺的现实需求，中国对航母的战略价值有了新的认识 一、发展的普遍性 2、人类社会是发展的 3、人的认识是发展的 发展的普遍性：世界上一切事物都是变化发展的 1、 自然界是发展的 （原理） 世界是永恒发展的,发展具有普遍性。 自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的 世界 要用发展的观点看问题 反对用静止的观点看问题（形而上学） （方法论） 二、发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生、旧事物的灭亡 注意：并非所有的运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。发展揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动———是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程 变化———既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的 发展———是上升的、向前的、进步的运动变化 新事物：指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。 旧事物：指那些违背事物发展趋势、正在日趋灭亡的事物。 判断：以下事物是否属于新事物 新冠病毒给全球带来灾难 袁世凯称帝 1921年中国共产党成立，全国仅57名党员 电脑算命、网络传销 ※新事物取代旧事物，不是对旧事物的完全否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。 小组讨论：从发展的状态角度谈谈如何理解中国航母的跨越发展？ 辽宁舰 山东舰 福建舰 2012年，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军，圆了中国百年航母梦 。从改造续建“辽宁舰”开始，中国航母人就踏上了一条充满挑战的自主创新发展道路。在建造过程中，技术团队遭遇了众多技术难题，如航母的动力系统、舰载机起降技术、航母编队的协 ... ...
